《我的叔叔于勒》学案.doc

15我的叔叔于勒imagedescription一情景导入生成问题同学们我们都学过魏晋文豪曹植的七步诗当时他受哥哥曹丕相迫若在七步之内作不出诗来就要以死谢罪所幸他才华横溢危急关头作了一首七步诗出来豆秸在锅下燃烧豆子在锅中哭泣我们本来是同胞兄弟为什么你那么急迫地加害于我呢兄弟关系何至于此全是因权位引发的双方利益的对立从而无视兄弟亲情今天我们要学习的课文也向我们展示了一种兄弟间的关系下面我们就一起进入课文我的叔叔于勒来看看这到底是一种怎样的兄弟关系二自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1文学常识1作者简介莫泊桑1850189319世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家自幼酷爱文学70年代刻苦学习写作大作家福楼拜是他的文学导师1880年短篇小说羊脂球问世轰动法国文坛是作者的最佳作长篇小说中最出色的是一生和俊友短篇小说家人两个朋友项链等都是脍炙人口的名篇2背景链接我的叔叔于勒写于1883年是莫泊桑前期的作品当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上了漂洋过海的险途企望在美洲亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里本篇小说就是以这样的社会背景写出来的表达出了作者对当时社会的不满人与人之间的金钱关系2生难字词1字音拮据jij栈桥zhn牡蛎ml褴褛lnl撬开qio煞白sh诧异ch2词义拮据手头紧经济境况不好褴褛衣服破烂诧异觉得奇怪撬开用刀或棍棒锥等的一头插入缝中或孔中用力扳或压另一头使东西移动或分开煞白由于恐惧愤怒或某些疾病等原因面色极白没有血色步骤二整体感知走进文本1朗读指导1听录音读课文注意正音2学生复述故事梗概2熟读课文归纳文章层次结构明确分段提示可以按照本文的开端发展高潮结局或按盼赞遇躲于勒将课文分为四个部分第一部分第14段盼于勒第二部分第519段赞于勒第三部分第2047段遇于勒第四部分第4849段躲于勒三合作探究生成能力步骤三精读课文深入了解1学生听读全文明确人物关系尝试复述故事梗概要求找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化明确1称呼贫坏蛋流氓无赖富正直的人有良心的人好心的人有办法的人贫小子家伙老流氓贼讨饭的2菲利普夫妇的态度恐怖希望恐怖仇恨2文中的于勒是怎样的一个人请尝试从课文内容中归纳出于勒的简历明确于勒年轻时是个浪荡子他把自己所得的遗产花光了又花了哥哥菲利普一些钱因而被家里的人看不起甚至被视为全家的恐怖终于他被送到美洲后来据说他在那里作生意赚了钱并且给菲利普夫妇去信说打算发了财回法国同住于是哥哥嫂子把他看做全家的希望和福音但是于勒在美洲阔了一阵之后重新变得潦倒落魄沦落成一个穷光蛋被法国船长带回来在船上靠摆摊卖牡蛎过日子他又重新成为哥嫂的恐怖被弃之家门外3菲利普一家为什么盼望于勒回来明确听说于勒在国外发了财要用这位叔叔的钱置一所别墅我的二姐也因这一福音定了婚4小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒这是为什么明确其直接原因是菲利普夫妇只认识钱而于勒又重新沦落为穷人根本原因是那个金钱至上的社会制度5小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化展开曲折的情节试根据下面的提示多角度梳理课文的情节结构明确于勒挥霍家产被送到海外菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困于勒破产成了穷光蛋菲利普夫妇弃他而去逻辑于勒发财菲利普一家盼望于勒归来解困于勒成了穷光蛋希望破灭了心理菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困在船上发现于勒破产成了穷光蛋菲利普夫妇弃他而去情节发展菲利普一家等待于勒归来为什么于勒在海外发财了不料于勒成了穷光蛋菲利普夫妇失望怨恨而归技巧步骤四深层探究领悟写法1文章开头在写了菲利普一家的家境后不接着写于勒而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯写父亲永不变更的话这样写的好处是什么明确这样叙述是设置悬念使读者急于知道于勒是谁他在哪里为什么菲利普一家都急切盼望他回来从而使情节发展更有吸引力2文中关于于勒去美洲前后的情况是运用什么方法交代的这部分内容对情节发展起什么作用明确插叙介绍于勒的经历交代了事情的前因后果更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情为情节发展作了铺垫3写二姐婚事的成功全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行这与整个故事情节有什么关系明确二姐婚事的成功引出了去哲尔赛岛旅行从而创造遇见于勒的机会把故事引入对中心事件的叙述4安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节作用是什么明确这一细节牵动了菲利普的虚荣使他也产生了请家人吃牡蛎的念头而由此才使菲利普与于勒进一步接近并终于认出了于勒使情节发展急转而下同时也增强了故事的戏剧性5我给于勒叔叔十个铜子的小费的一段描述对表现主题起什么作用明确这段描述把故事情节推向高潮使菲利普夫妇冷酷无情唯利是图的本质暴露得十分充分6用简洁的语言归纳文中主要人物形象明确菲利普是典型的小市民形象他虚荣势利自私贪婪冷酷有着一副可怜又可鄙的拜金相菲利普太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外还精细刻薄泼辣文中的我富有正义感和怜悯心于勒则是资本主义社会中的受害者和失败者四当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸1课堂小结同学们课文以于勒的遭遇为引线精彩的情节发展犹如一把利剑劈出了病态社会中人性的扭曲经济的世界金钱的关系把于勒推入了人生悲剧使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情心变得庸俗狭隘和自私观照生活思索人生我们找到了健全人格的答案2拓展延伸读完这篇小说大家有没有什么话想对小说中的人物说呢或者对作者有什么话说吗明确例如老师读完后想对作家说莫泊桑谢谢你的一支妙笔向我们勾画了资本主义社会金钱至上人性泯灭的现实在这样的现实中生活是人类的悲哀大家也结合自己的阅读体会说几句好吗3布置作业1完成课后相应的练习2完成名师测控的本课练习3请同学们畅谈学习课文后的感受和启示学生探讨交流教师点评1不要把理想的实现寄托在别人身上应该通过自己的努力去奋斗去争取2在金钱和亲情上应珍惜亲情淡泊名利3对弱者应多付出爱心树立正确的人生观imagedescription我的叔叔于勒莫泊桑开端盼于勒发展赞于勒高潮遇于勒结局躲于勒五课后反思查漏补缺imagedescription通过这篇课文的教学我觉得引导学生主动地提出自己的疑惑往往比解决一个问题更为重要所以在这篇文章的教学中我尽量为学生设置一种宽松自由的环境让他们能积极主动地质疑和释疑在参与讨论中培养学习语文的兴趣培养他们健全的人格和高尚的情操