我的叔叔于勒学案.doc

《我的叔叔于勒》 学习目标： 1.了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。 2.从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 3.理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。 学习重点： 多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法 学习难点： 自主预习： 理解课文的主题 1．了解莫泊桑的经历及其创作，了解写作背景。 写作背景 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。 走进作者 莫泊桑（1850～1893）法国　　　作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一，他们分别是　　　、　　　　、　　　　，拥有“　　　”的美名。 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。他擅长从平凡琐碎的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了《羊脂球》（1880年创作）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《我的叔叔于勒》、《漂亮朋友》、《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。短篇的主题大致可归纳为三个方面：第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如《我的叔叔于勒》；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三是描写普法战争，反映法国人民爱国情绪，，《羊脂球》这本书是由《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》等中、短篇小说组成.莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后世作家提供了楷模。 莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇小说：《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》和《我们的心》。 2．给下列加点字注音。 撬开（ ） 　　煞白（ 　　） 　　 　　 　诧异（ 　　） 牡蛎（ 　 ） 褴褛（ 　　 ）（ 　 ） 别墅（ 　 ） 3、解释下列成语的意思。 拮据 褴褛 阔绰 恭维 十拿九稳 与日俱增 课内探究 一、创设情境，激情投入，明确目标。 现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。下面我想请一、二位同学就你周边已发生的关于“钱”的故事，到讲台上跟大家说一说。(注意表意清晰，观点明确) 过渡：（简评讲述情况）大家已熟悉了周边的某些人围绕“钱”而发生的或喜或悲的故事。下面让我们走近19世纪的法国，看看莫泊桑笔下的人物故事。　　 朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。 检查预习效果。　　 二、自主探究，释疑解惑。 （一）理一理 请同学们快速默读课文。 （1）、要求：在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。 （2）、归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括） 第一部分：1—4 故事的开端，__ 于勒。 第二部分：5—19 故事的发展，__ 于勒。 第三部分：20—47 故事的高潮，__ 于勒。 第四部分：48—49 故事的结局，__ 于勒。 （3）、根据填写的动词，思考本文的线索是什么？ （二）探一探： （１）、把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？ 、从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？ 、“我”对于勒叔叔的态度如何？为什么要付给他小费？“我”是一个什么样的人？ 、小说的标题有什么深刻含义？ （三）品一品 1、分析明快个性化的语言 （1）、“你们要不要我请你们吃牡蛎？” （2）、“啊！啊！原来如此.......如此......我早就看出来了！..........谢谢您，船长。” （3）、我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的........... 、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔” 精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用的主要方法。 文中的环境描写有何作用？ 4、小说运用第一人称的写法有什么好处？ （四）辨一辨 文题是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文主人公呢？ 拓展检测 1．下列加粗字注音全部正确的一组是（ ） A．撬开（qiào） 拮据（jí） 流氓（máng） 倒楣（méi） B．牡蛎（mǔ） 栈桥（jiàn） 煞白（shà） 难堪（kān） C．诧异（chà） 狼狈（bèi） 别墅（yě） 赔偿（cháng） D．褴褛（lǚ） 手帕（pà） 贝壳（ké） 嘟哝（nóng） 2．辨别下列各句描写的对象及运用的描写方法，写在后面的括号里。 （1）一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎递给两位先生，再由他们递给两位太太。（ 　　 ） （2）他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看。”（ 　　 ） （3）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ 　 ） 3．《我的叔叔于勒》的作者是________国著名小说家___　　_____。本文选自短篇小说集_____　___。本文的主人公是____　____，叙事线索是___　　_____，叙述的人称是____　　　____。 4．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐<花了哥哥很多钱→国外发了财→穷困地回到法国。相对于于勒的这种变化，他兄嫂的态度也经历了三个阶段，请选出分析正确的一项（ ） A．盼望→恐怖→恐怖 B．恐怖→希望→恐怖 C．失望→希望→盼望 D．失望→希望→恐怖 5．对文中菲利普“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话分析不当的一项是（ ） A．“唉”是深深叹息，表现了菲利普每次迎接于勒都扑空时的焦急<失望的情绪。 B．“竟”这个副词表达了菲利普时刻准备和于勒一朝重逢而喜出望外的心情。 C．这句话表现了菲利普盼望弟弟归来，失散多年的亲兄弟早日团圆的急切心情。 D．这句话暴露了菲利普急切盼望于勒能为他家带回一大笔钱，从而彻底改变他家的拮据生活的心理。 课内语段阅读。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色（a）。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答说：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很（b），低声嘟囔着：“出大乱子了！” 母亲突然（c）起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲（d）起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 6．给文中“a b c d”4处选填一组能恰当地表现人物神态的词语，正确的一项是（ ） A．惊慌 紧张 愤怒 惊奇 B．惶恐 慌张 暴跳 怀疑 C．紧张 惊恐 吼叫 惊诧 D．张皇 狼狈 暴怒 诧异 7．节选文字中，父亲内心恐慌也表现在说话上，文中描写他几次说话的样子分别是________<________<________，写母亲咒骂于勒的词语有________<________<________。 8．对文中画“　　　　”线的句子所表现的人物的思想感情分析正确的一项是（ ） A．表现“母亲”对好逸恶劳，偷摸扒窃者的憎恨。 B．表现“母亲”对强盗<流氓的鄙弃，不愿同流合污。 C．“母亲”看不起没有出息<不会营生的人，表现了“母亲”的高雅。 D．在“母亲”看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出“母亲”自私自利，冷酷无情。 9．“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！”说出句中省略号的作用是：________。 10．菲利普夫妇对于勒态度的改变，其主要原因是什么？你对菲利普夫妇这样的做法有什么评价？ 11．想像一下，菲利普夫妇在船上发现的不是穷水手于勒，而是成了百万富翁的于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。 参考答案： 自主预习 1.批判现实主义　　莫泊桑，欧亨利， 契诃夫　　短篇小说之王 2.qiào shà chà　lì lán lǚ shù 3.拮据:经济境况不好手头很紧. 褴褛: 指衣服破烂不堪。