《记承天寺夜游》教案4.doc

《记承天寺夜游》教案 教案设计说明： 此篇文章语言优美凝练，篇幅短小，因此安排课堂上预习并检查，以期增强学生的学习热情学习效率及他们的合作精神。设计的理念遵循学生的认知规律，本着以学生为主体的原则出发，教案按照与苏轼相遇，与苏轼同行，感受苏轼魅力，与苏轼对话的环节出发。以期课堂上实现和同学，作者三者之间能够产生思维的碰撞，情感的交流。 教学目标： 1. 朗读课文，读准字音，识记重点字词，流利翻译文章 2. 学习本文优美的写景抒情的语言 3. 联系作者的写作背景，理解作者的特殊心境。 4. 95%的同学能够记住字词翻译，60%的同学能当堂背诵全文 （设计说明：新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教师不是提出一系列问题，而是确定学习目标，提出学习要求，使学生在自主实践的过程中明白课堂教学要达到的目标，做到有的放矢） 教学过程： 一 导入：走进作者，与苏轼相遇 宋代有个大诗人（出示课件——苏轼像图），大家认识吗？谁来给大家说一说？（视学生介绍的情况，教师小结）苏轼这位北宋大文豪，才华横溢，但他的一生并不是一帆风顺的。1079年他因“乌台诗案”被被贬到黄州做团练副使，其心情可想而知。但他善于自我解脱，同友人张怀民夜游承天寺，承天寺的月色在他的笔下，澄澈透明，如诗似画。现在让我们与这位大诗人共同夜游承天寺吧！（板书） （设计说明：由学生介绍苏轼可以使学生在自主参与的过程中交流处理信息，教师作必要的小结点拨，能够为阅读感悟奠定基础） 二 课堂预习指导 1.自读课文，“二看一查”，顺畅诵读。 2.尝试翻译全文，并与同桌或在小组中先讨论交流 3.指定小组将预习的重点字词板书到黑板上 4.理解透彻的同学可尝试熟记文章 （设计说明：自读是“自主”学习的具体体现。“二看一查”要求学生自读时认真看课文、看注释；查工具书，结合上下文，理解字、词语的意思。尝试翻译全文，是为了通过学生的自身实践，再现课文所描写的情景。安排讨论，是一种交互型活动，让学生学会和其他同学一起学习，一起讨论，彼此听取对方的意见，共同完成语文学习。同时记住文中出现的重点字词。） 检查预习 1.请同学诵读文章，其他同学认真倾听并找出优缺点 2.将翻译中不明确的句子