记承天寺夜游导学案.doc

《记承天寺夜游》导学案 学习目标： 1、疏通文意，识记常用的文言词语。 2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。 3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。 重点难点： 1.感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 2.文中末尾“闲人”的含义 一、自主预习 1、给下列字词注音 欣然（ ） 遂（ ） 寝（ ） 藻荇（ ）（ ） 2．解释加点的词语   （1）欣然起行 （      ） （2）遂至承天寺  （      ） （3）水中藻荇交横（     ） （4）盖竹柏影也  （      ）  （5）相与步与中庭 （      ） （6）但少闲人如吾两人者耳 （     ） 3.结合课文注解，翻译课文 （1）相与步于中庭 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 二、走近苏轼 三、与苏轼对话 1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 2、作者夜游为何去“承天寺”？ 四、与苏轼共赏月色 1、作者是如何描写月色的？ 2、难道承天寺的院子里只有竹子柏树，就没有其他植物吗 ？ 3、第二段描写月光的手法妙在哪？ 五、觅苏轼知音 1、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？ 2文中说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”说说句中的“闲人”的“闲”字在全文中起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？ 3、“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？ 4、作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关？ 六、小结 固学案 （一）解释下列句子中加点的字词 1．月色入户（              ）   　　 2．欣然起行（              ） 3．念无与乐者（      ）（       ）    4．相与步于中庭（   ）（     ） 5．水中藻荇交横（           ）      　6．庭下如积水空明（           ） 7、盖竹柏影也（           ） 8、但少闲人如吾两人者耳（       ）（                ）（       ） 9、遂至承天寺（     ）     10、步于中庭（ ） 11、庭下如积水空明（ ） （二）一词多义。 水中藻荇交横（           ） 庭下如积水空明（ ） 横无际涯（ ） 阴风怒号，浊浪排空 （ ） 而或长烟一空 （ ）  空谷传响，哀转久绝（ ） 欣然起行（ ） 尉剑挺，广起，夺而杀尉（ ） （三）把下面的文言句子翻译成现代汉语  (１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。　　　　　　　　　　　　　 答：____________________________________________________________ (２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 答：____________________________________________________________ (３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 答：____________________________________________________________ （四）选择。 （1）下面对加点词解释不正确的一项是(　　) A.念无与为乐者(思念)　 B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉)　 　D.相与步于中庭(共同，一起) （2）本文的构思角度是（　） Ａ、托物言志　　Ｂ、即景生情　　Ｃ、类比象征　　Ｄ、以物喻人 （3）选出句子阅读停顿正确的一项（　　） A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C.但少闲如吾／两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。 （4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 （5）对文章的分析，说得不正确的一项（      ） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。　　　B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的