记承天寺夜游_导学案.doc

灵官镇中学记承天寺夜游导学案时间年月制作人邓谋臣审核人学习目标掌握文中重点词语的含义理解作者的心境学习文章凝练的语言学习重点品味优美语言理解作品意境体会文中蕴涵的思想感情反复朗读体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境资料链接苏轼年月日年月日字子瞻又字和仲号东坡居士世人称其为苏东坡汉族眉州今四川眉山北宋时为眉山城人祖籍栾城北宋著名文学家书画家词人诗人美食家唐宋八大家之一豪放派词人代表其诗词赋散文均成就极高且善书法和绘画是中国文学艺术史上罕见的全才也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一其散文与欧阳修并称欧苏诗与黄庭坚并称苏黄词与辛弃疾并称苏辛书法名列苏黄米蔡北宋四大书法家之一其画则开创了湖州画派第一课时一练习反馈文章记的要素是时间地点人物把下面的文言句子翻译成现代汉语念无与乐者遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳二自学交流默写出文中描写庭中月光澄澈的句子并对其写景的妙处试作简要的分析说说课文中哪些语句表现了作者的闲寻张怀民一句中的寻字用得好你认为好在哪里第二课时学习目标学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征用鲜明生动的语言写景状物的方法体会本文融情于景借景抒情的艺术特色一合作探究一解释下列句子中加点的字词月色入户欣然起行念无与乐者相与步于中庭水中藻荇交横庭下如积水空明盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳二填空本文选自作者文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的同时也抒发了的心情描写承天寺优美夜景的句子是庭下为我们描绘了一个的美好境界文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行它与一句相照应显得一起一伏一沉闷一活跃月色入户意思是这句话运用了的修辞手法如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也此句描写的对象是藻荇是指此句运用了的修辞手法选出句子阅读停顿正确的一项念无与乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭但少闲如吾两人者耳水中藻荇交横盖竹柏影也二浏览巩固阅读文章要知人论世也就是说要了解作者及作者所处的背景此文是苏轼在遭遇文字狱被贬黄州做团练副使后写的被贬黄州近于流放请你认真品读上文说说作者在文中表达了一种什么样的感情文中第三段是全文的点睛之笔请参照下面的背景材料说说作者为什么称自己为闲人这体现了作者当时怎样的心境提示从消极和积极两个方面答本文最后一段何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳说说句中的闲字在全文起什么作用这个闲字的含义有哪几点本文主旨教学反思灵官镇中学记承天寺夜游导学案时间年月制作人邓谋臣审核人学习目标掌握文中重点词语的含义理解作者的心境学习文章凝练的语言学习重点品味优美语言理解作品意境体会文中蕴涵的思想感情反复朗读体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境资料链接苏轼年月日年月日字子瞻又字和仲号东坡居士世人称其为苏东坡汉族眉州今四川眉山北宋时为眉山城人祖籍栾城北宋著名文学家书画家词人诗人美食家唐宋八大家之一豪放派词人代表其诗词赋散文均成就极高且善书法和绘画是中国文学艺术史上罕见的全才也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一其散文与欧阳修并称欧苏诗与黄庭坚并称苏黄词与辛弃疾并称苏辛书法名列苏黄米蔡北宋四大书法家之一其画则开创了湖州画派第一课时一练习反馈文章记的要素是时间元丰六年十月十二日夜地点承天寺人物我与张怀民把下面的文言句子翻译成现代汉语念无与乐者遂至承天寺寻张怀民因为想到没有可以共同游乐的人于是我就到承天寺寻找张怀民庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也月色洒满庭院如同积水自上而下充满院落清澈透明水中水藻荇菜交叉错杂原来那是竹子柏树的影子何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳哪个夜晚没有月色哪个地方没有竹子和柏树只不过少有像我们这样的闲人罢了二自学交流默写出文中描写庭中月光澄澈的句子并对其写景的妙处试作简要的分析庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也作者用积水空明四个字来比喻庭院中月光的清澈透明给人以一池春水的静谧感用藻荇交横四个字来比喻月下美丽的竹柏倒影具有水草摇曳的动态之美整个意境静中有动动而愈见其静说说课文中哪些语句表现了作者的闲但少闲人如吾两人者耳结尾的闲人是点睛之笔以别人的不闲反衬吾两人的闲念无与乐者可见其很少有人与他交游往来闲寻张怀民一句中的寻字用得好你认为好在哪里作者要寻的这个人面对如此月夜不会蒙头大睡肯定也在赏月但在何处赏月呢因此要寻其次寻字有一种急欲找到东西的失落感写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情第二课时学习目标学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征用鲜明生动的语言写景状物的方法体会本文融情于景借景抒情的艺术特色一合作探究一解释下列句子中加点的字词月色入户门欣然起行愉快的高兴的念无与乐者想思考相与步于中庭徒步徐行散步水中藻荇交横交叉错杂庭下如积水空明清澈透明盖竹柏影也原来是但少闲人如吾两人者耳只不汲汲于名利而能从容流连光景的人罢了二填空本文选自东坡志林作者苏轼文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的澄澈透明的美妙月色同时也抒发了随缘自适自我排遣的心情描写承天寺优美夜景的句子是庭下庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也为我们描绘了一个表里澄澈的美好境界文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行它与念无语乐者一句相照应显得一起一伏一沉闷一活跃月色入户意思是月光照进堂屋的门户这句话运用了拟人的修辞手法如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也此句描写的对象是月光藻荇是指竹柏影此句运用了比喻的修辞手法选出句子阅读停顿正确的一项念无与乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭但少闲如吾两人者耳水中藻荇交横盖竹柏影也二浏览巩固阅读文章要知人论世也就是说要了解作者及作者所处的背景此文是苏轼在遭遇文字狱被贬黄州做团练副使后写的被贬黄州近于流放请你认真品读上文说说作者在文中表达了一种什么样的感情透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适自我排遣的特殊心境文中第三段是全文的点睛之笔请参照下面的背景材料说说作者为什么称自己为闲人这体现了作者当时怎样的心境提示从消极和积极两个方面答既有欣喜愉悦又有落寞孤寂的心情这是因为苏轼政治上失意内心苦闷才纵情山水在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷另一方面大自然给了作者无穷的愉悦令作者陶醉远离人间世俗使作者感到了世人难以得到的满足和自慰本文最后一段何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳说说句中的闲字在全文起什么作用这个闲字的含义有哪几点睛之笔一方面它反映了作者作为闲官的现实另一方面也表现了作者安闲自适的心境同时还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹主旨通过夜游承天寺所见月夜景色的描写表现出作者光明磊落胸无尘俗的胸怀教学反思