课题
猫
课时数
2
教材
学情
分析
《猫》是一片描写动物的文章。学生以前也学过有关描写动物的文章《可爱的鼠狐猴》和《鹅》,作者主要抓住它们的外形、生活习性以及具体事件来抒发自己的喜爱之情。而老舍先生在描写《猫》这篇课时,主要抓住了猫的性格古怪和满月的小猫生气勃勃的特点,处处流露出对猫的喜爱之情。所以在教学时,教师要注重对学生进行课文写法和选材的点拨,提高学生的习作水平,努力做到读写结合。
教学
目标
1.学会7个生字,2个多音字,及8个新词;认读2个字。
2.用指定词语“无忧无虑、生机勃勃”造句。
3.能够把课文分成两部分,在说说每部分主要内容的基础上,说说课文主要内容。
4.有感情地朗读课文。会背第4自然段 。
5.学习课文的写法,介绍自己熟悉的一种小动物,写清楚他的某一个特点 。
6.体会作者对猫的喜爱之情。
教学
重点
了解课文主要内容,体会作者对猫的喜爱之情。
教学
难点
体会猫的性格古怪的特点。
教具
准备
幻灯
板书
设计
老实——贪玩——尽职
性格古怪 温柔可亲——一声不出
胆小---勇敢
猫
满月的小猫 淘气——可爱
课 时 教 案
课题
猫
第一课时
教学
目标
1.会7个生字,2个多音字,及8个新词;认读2个字。
2.用指定词语“无忧无虑、生机勃勃”造句。
3.能够把课文分成两部分,在说说每部分主要内容的基础上,说说课文主要内容。
4.能正确、流利地朗读课文。
教学
重点
1.检查本课生字预习情况。重点指导“辟”的写法。
2.初步了解课文内容,能够把课文分成两部分,在说说每部分主要内容的基础上,说说课文主要内容。
教学
难点
初步了解课文内容,能够把课文分成两部分,在说说每部分主要内容的基础上,说说课文主要内容。
信息
技术
运用
多媒体
教学环节
设计意图
修改完善
一、谈话揭题:
同学们,你们喜欢小猫吗?那么你们仔细观察过小猫吗?你熟悉猫吗?今天,我们来学习我国现代著名作家老舍先生写的《猫》(板书课题)看看他笔下的猫特点多么鲜明。
二、了解有关文学常识:
(1)作者简介(略)
(2)有关创作《路驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》
三、初读课文,自学生字新词。
边读边想老舍笔下的“猫”给你留下了怎样的印象?
四、检查自学情况。
(1)读准生字的字音。
强调:多音字(“的” “折”和“了” )的不同读音
出示练习1:多音字组词
shé(枝折花落) dí(的确)
折 的
zhé (骨折) de(好的)
(2)认清字形。
指导:“辟”字左上面是“尸”,不是“户”;“彼”字左面是“( ) ”不是“( ) ”。
出示练习2:形近字
折( ) 耍( ) 跤( ) 责( )
拆 ( ) 要( ) 跌( ) 青( )
彼( ) 辟( ) 忧( )
披( ) 僻( ) 优( )
犹( )
(3) 根据课文内容,解释词语的意思。
生机勃勃:形容富有朝气,充满活力。
闭息凝视:有意识的暂时抑制呼吸聚精会神地看。
出示练习3:用“无忧无虑、生机勃勃”口头造句
(4)指名朗读课文,要求读得正确、流利。
五、了解课文内容,理清文章段落。
读全文, 课文分几部分,为什么?每部分的主要内容是什么?
(讨论交流,用“归并法”给课文分段。)
第一段(第1—3自然段):猫的性格古怪。
第二段(第4自然段):满月小猫的特点。
六、布置作业
1.抄写生字、新词。
2.造句,组词。
3.熟读课文
激发学习兴趣
文学知识积累
整体感知,培养阅读思考习惯。
夯实基础知识,重视多音字的教学。
夯实基础知识,加强字词训练,提高识字水平,提高运用语言文字的能力。
提高运用语言文字的能力。
加强朗读训练,培养读书习惯。
落实分段,概括内容的训练。
积累字词。
落实基础训练
课 时 教 案
课题
猫
第 2 课时
教学
目标
1.了解课文主要内容,学习课文的写法。
2.体会作者对猫的喜爱之情。
3.有感情地朗读课文。会背第4自然段 。
4.能介绍自己熟悉的一种小动物,写清楚他的某一个特点 。
教学
重点
了解课文主要内容,学习课文的写法,体会作者对猫的喜爱之情。
教
学
难
点
学习课文的写法,介绍自己熟悉的一种小动物,写清楚他的某一个特点 。
信息
技术
运用
多媒体
教学环节
设计意图
修改完善
一、整体