《巧制名片》教学设计

巧制名片教学设计惠州市南雁小学余辉龙教材分析巧制名片这一课主要让学生学会用软件或画图软件制作名片的方法为自己设计一张体现个性的名片突出个人特点构图合理色彩协调学生分析在学习本课之前学生已经对及画图软件的知识有了基本的了解掌握了一些基本的操作技能庞大的使用功能使同学们从始至终都对它充满了兴趣有极大的学习动力设计思想本届课教会同学们巧妙准确地使用软件来制作个人名片他们还是第一次接触感觉很是陌生但是通过教师引导任务驱动小组合作探究等方法来教会学生并在此基础上让学生把所学知识有所创新突出自己的个性此外对于软件的一些功能也要更进一步的发掘整理使同学们的基本技能更高一筹中小学信息技术课程纲要指出把信息技术作为培养学生良好的信息素养及基本技能作为终身学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础教学目标知识与技能目标本课是第一课时的教学内容主要让学生学会用软件制作个人名片通过利用软件知识来设计个人名片提高学生运用的基本能力使同学们的基本技能有所提高过程与方法目标通过欣赏几张奥运福娃个人名片让学生了解了制作名片的一些基本元素然后通过教师演示学生上机实习操作来进行个人名片的创新设计情感态度与价值观目标通过设计制作名片来进一步提高学生利用的综合能力培养学生的创新思维能力审美能力观察能力激发他们的学习兴趣教学重点用软件制作个人名片的方法教学难点如何利用软件的功能来提升个人名片的美感教法学法任务驱动法小组合作法自主探究法教具准备软件福娃头饰福娃名片学生所用到的图片素材教学过程教学环节或教学内容活动时间教学活动教师活动学生活动设计意图一创景导学揭示课题分钟激趣导入师同学们瞧谁来了你们认识他们吗下过就由他们分别做个自我介绍吧简介名片当今社会人们交往日益频繁与素不相识的人初次接触时礼貌地递上一张名片能够让对方通过这张小小的名片对你的姓名职务职业身份以及联系电话通讯地址有个简略的了解名片是沟通人际关系的良好工具一张设计独特风格鲜明的名片会给对方留下深刻的印象揭示课题今天我们就使用软件来制作一张个人名片看看今天谁能成为大家公认的奥运杯优秀名片设计师板书课题设计个人名片设计五个扮演奥运福娃的学生上场手拿各自的名片学生回答与福娃互动欣赏他们的个人名片学生听讲奥运福娃是同学们最熟悉的人物了无论是书本中还是电视中都经常见到此环节由他们引入极大的激发了学生们学习的兴趣真实而贴切由动到静从理论知识的范畴来让学生认识名片二合作学习优化智慧分钟观摩欣赏提炼精髓进一步观察其中福娃贝贝的名片师刚才同学们也观察到了福娃的名片你们发现名片中的设计元素有哪些吗都利用了软件中的哪些技术手段师生互动学生分组讨论小组汇报讨论结果学生提出疑难之处经过讨论达成共识这样给学生一个清晰的学习脉络从而提高学生的观察能力口语表达能力老师帮助学生分析指点如何插入双色过渡的填充效果如何在自先图形中填充竖虚线效果如何设置图片效果此环节的设计是为了让学生能从中提炼出难点抓住名片设计中的一些重要元素经过老师的帮助掌握其技术手段起到画龙点睛的作用三独立探索内化创新分钟布置任务师我相信每个同学都是计算机高手肯定设计出的作品能体现个人特点老师在同学们的盘准备了万宝囊里面己经存放了许多漂亮的图片供同学们使用同学们要加油哇争当今天的奥运杯优秀名片设计师的称号设计制作要求为自己设计一张体现个性的名片突出个人特点构图合理色彩协调名片实际高度厘米宽度厘米横用竖用均可采用软件软件创作作品过程中提示学生可以互相帮助小组协作共同解决问题配有舒缓的音乐学生在舒缓的音乐声中创作作品教师巡视个别指导学生动手实践操作这一环节给了学生发展的空间巩固了学生的上机操作能力思维的条理性在交流中进行了学习在交流中得到了提高让学生在自主探究中体会到了学习的乐趣与成就感四展示成果交互给各小组分发奥运杯优秀名片设计师评选表学生评选推荐此环节给了学生一个展示才华张评价评选优秀名片设计师分钟师各小组先进行一下初选然后进行推荐并讲明推荐理由评选出本节课的奥运杯优秀名片设计师并予鼓励由奥运福娃亲自颁奖讲明推荐理由欣赏优秀学生作品扬个性的舞台从而提高了学生的审美能力观察分析能力语言表达能力五总结升华任务升级分钟教师让学生通过回忆自己制作的过程来总结自己今天所学的知识布置下一个任务综合运用画图软件及软件制作个人名片学生进行总结由前面的实践动手操作环节总结就是水到渠成进一步提高了同学们的总结概括能力