高考试卷分析

1稳中求进稳中求新从考试内容范围和试卷整体结构来看2013年高考语文新课标全国卷与2012年高考语文新课标全国卷相比较变化不大首先对语文高考试卷整卷总的阅读字符数不计图形与空格作一统计2012年高考语文新课标全国卷约有9145个2013年高考全国语文新课标卷一约有9455个2013年比2012年多了300个阅读字符不包括2013年高考语文新课标全国卷一中的图标阅读其次从考试内容范围和试卷题型结构来看2013年高考语文新课标全国卷和2012年高考语文新课标全国卷之间具有平行性和对偶性都是六个大题有必考题也有选考题整卷共18个二级序号题目高考语文新课标全国卷中的六个大题顺序依次是第一大题是现代文阅读9分第二大题是古代诗文阅读36分其中文言文阅读19分古代诗歌阅读11分名篇名句默写6分第三大题和第四大题作为选考题二选一皆为25分是文学类文本阅读或实用类文本阅读第五大题是语言文字应用20分第六大题也就是最后压轴题目是作文题2012年和2013年都是材料话题作文60分可见2013年高考语文新课标全国卷的设计体现了语文新课标卷命题相对稳定的思想对2013年高考语文新课标全国卷细加审视和研读可以发现新课标卷一和卷二明显折射出稳中求进稳中求新的指导思想有不少的新意和亮点一更加彰显母语特色和学科功能体现语文学科教育的多元价值观从理论上讲既是母语则必有其平凡而伟大丰满而瑰丽以及浩瀚而深远等一些母性文化特征2013年高考语文新课标全国卷继往开来在适当重视语言文字的基础性应用性和现实性考查的前提下试题选材和考查取向更加注重母语所蕴含着的国学精粹经典诵读古代圣贤文学艺术审美鉴赏人文情感诗情画意想象创造思辨探究等语文素养和情感体验审读2013年高考语文新课标全国卷可以明显看到试卷中涉及古文经典的篇名词句段落题材等文字比2012年高考语文新课标全国卷多因此考生阅读理解文字材料的难度也会有所增加就连第一大题现代文阅读材料及其第13考题也处处涉及对经典文献及其古代圣贤其人其书其事的探究考证二更加注重阅读文本类型多样化凸显语文教育及其语言应用的丰富内涵2013年高考语文新课标全国卷与2012年高考语文新课标全国卷相比在阅读文本类型上有了更多的自主多元进一步观照高中语文新课标的内容要求体现高中语文新课改精神和时代特征尊重考生语文学习的个性特长比如今年高考语文新课标全国卷无论是卷一还是卷二第三题都是文学类文本阅读第四大题就是实用类文本阅读而2012年的高考语文新课标全国卷第三大题和第四大题作为选考题二选一皆为文学类文本阅读三语言文字运用题推陈出新使得语言文字运用考题更精妙更有趣也更有效地考查考生的语文文字运用及表达能力比如今年高考语文新课标全国卷一中的第17题是看图标写话题即考生通过观察我国颁布的中国环境标志图标写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意要求语意简明句子通顺不超过70个字这是一道很有妙趣很贴近时代精神和生活实际很有诗情画意和语词文思刺激也具有很好的教育和成长导向的看图写话题同样在今年高考语文新课标全国卷二中的第17题命题者也有意做了平行设计也是一道看图标写话题下面是我国的国家节水标志请写出该标志的构图要素及其寓意要求语意简明句子通顺不超过70个字在语言文字运用和表达能力测试中这样有创意的命题值得品味2点评2013年宁夏高考作文试题是保持了连续七年的新材料作文体现了新课改的思路所选材料重在引导学生关注社会关注人生关注自我挖掘精神内涵正确认识同学关系培养学生积极向上的价值观人生观今年作文材料更贴近现实从试题材料看此题在形式上选取了四则材料通过梳理材料的层次我们就可以抓住材料的中心立意这次作文的核心立意是在材料的第四段也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重理解和包容上遇事多为他人着想这样同学关系就会更加融洽尊重他人才能获得他人的尊重遇事多为他人着想才能得到他人的帮助赠人玫瑰手有余香这是我们中华民族的传统美德也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法更是当今社会处理各种问题的一剂良药今年的作文题让长期悬于半空的高考作文题接了地气更接近学生生活的实际给人一种亲切感当然今年的作文题也出乎意料避开了中国梦正能量等热点话题但还是在情理之中的那就是关注中学生的成长今年的作文题兼具开放性和限制性不偏不难不怪没有给学生设置太大的障碍高中阶段的生活是值得珍惜和回味的也是有话可说有事可写的文章合为时而著诗歌合为事而作作文题强调学生内在的人生思考让学生多角度观察生活理解生活表现生活这篇作文从高中生的同学关系入手切合了学生的生活实际让学生有话可说很明显这道作文题切合了室友投毒事件引导学生由社会新闻反思自身在导向上强调和谐美好的同学关系所以在开始以优美抒情的文字抒写同学关系即使是一次不愉快的争执都给你留下难忘的记忆伴你走向成熟奠定了作文写作的健康导向从调查数据起引强调了求真求实的严谨作风让同学关系话题显得有话可写材料给了多方面可以确定的立意1同窗共读互相帮助彼此激励不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆可以写成记叙文重在描写妙在倒序可以创新书信等体裁2探讨同学关系紧张的原因材料提供了自我意识志趣性格竞争三个角度可以攻其一点也可以多点综合更可以另抒新见可以发表议论也可以借助故事阐发道理宜联系历史社会深入分析不宜面面俱到蜻蜓点水3如何增进同学间关系材料提供了尊重理解包容换位思考等方式写法同第二点从总体上说本文写记叙文较有话可说但要注意不要平铺直叙记流水账要从小处着眼讲究波澜与语言写议论文要注意跳出自我的小圈子不要通篇以周边同学论证因而缺乏说服性从目前掌握的材料看不禁诗歌注意立意要积极健康肯定和谐的同学关系的正面作用可以将国家之间的竞争上升3