赞美教案

德育活动课学会赞美和欣赏别人郭宏成年月日烟台三中张智超设计理念世纪最伟大的成功大师美国现代成人教育之父戴尔卡耐基在其人性的弱点一书中谈到了一条为人处事的重要原则学会真诚地赞美别人中学阶段是学生走出自我走向社会学会合作的重要阶段他们从内心渴求友情希望多交朋友然而很多孩子孤单冷漠不能与人友好相处有的同学私下跟我说我真心地与别人交往却经常换不到别人的真心相待而在真诚地关心帮助别人的同时也要学会尊重和赞美这是寻觅知心朋友获得真挚友情的秘籍因为寻求赞美是每个人正常的心理需求也是打开他人心扉的钥匙因此要想更好地与他人和谐相处交到更多的知心朋友学会赞美和欣赏别人很重要活动目标使学生认识到赞美的重要意义体验赞美的魅力让学生学会真诚的赞美提高与人和谐相处的能力活动重点学会真诚的赞美和欣赏别人培养愉悦的生活品质活动过程这节课我通过以下五个大环节展开小品悟美初步感知导入课题回眸述美触摸生活感性体验踏雪寻美探究切入理性梳理巧妙送美深入剖析把握要领互动品美以理导行回归生活具体过程如下一导入赞美感悟赞美的力量有很多同学私下跟我说她他从内心渴求友情希望多交朋友然而很多同学孤单冷漠自我重心甚至嫉妒心理严重不能与人友好相处其实在与人交往过程中真诚地关心帮助别人固然重要而学会尊重赞美和欣赏别人更重要这是寻觅知心朋友获得真挚友情的秘籍因为寻求赞美是每个人正常的心理需求也是打开他人心扉的钥匙因此要想更好地与他人和谐相处交到更多的知心朋友学会赞美和欣赏别人很重要也正如世纪最伟大的成功大师美国现代成人教育之父戴尔卡耐基在其人性的弱点一书中谈到了一条为人处事的重要原则学会真诚地赞美别人和欣赏别人二米饭试验体验赞美的魅力美国作家马克吐温就说过这样一句话出示只凭一句赞美的话我就可以快乐两个月出示赞美是照在人们心灵上的阳光赞美真的有如此神奇的力量吗让我们先来看一个实验略学生畅谈名人或生活中由于受到赞美而产生积极影响的例子如莱特兄弟在父亲的鼓励下发明飞机的故事卡耐基在继母的鼓励下走向成功之路的故事托尔斯泰在屠格涅夫的赞赏下成为文学大师的故事三回眸生活中存在的赞美情景剧表演内容附后现场采访这些都是我们同学们学习和生活中的表现的缩影接下来我想采访一下情景剧中同学被赞美欣赏或感受到别人敌视和冷漠的心理感受被人赞美欣赏心里有种被肯定感受同时感和拉近了彼此间的心理距离同学们当别人赞美我们时我们内心有什么感受学生回答高兴我们就觉得对方真是善解人意把话说到我们心坎里了心灵上感觉与对方的距离拉近了许多愿意与他交往有人说赞美是所有声音中最甜蜜的一种美国大作家马克吐温也说过一句精彩的赞美可以做我十天的口粮而听到别人冷漠的语言或感受到别人的不好态度时感觉采访旁观者两种同学带给自己的感受能够赞美欣赏别人的同学往往成为受欢迎的人大家都乐于跟她交往嫉妒心太强的人让我顿生厌恶感觉不想跟他深交或感觉这人很没水平这种人也会越来越孤单没有朋友戴尔卡耐基人类最重要的特质不是执行的能力不是伟大的心智不是仁慈不是勇气也不是幽默感虽然这些都极为重要我个人认为最重要的是交朋友的能力说到其本质其实也就是欣赏别人优点的能力四一双善于发现美的眼睛一颗善于欣赏别人的内心课件心理学图片周瑜诸葛孔明如果你是周瑜你会对孔明说如果你是庞涓你会对孙膑说通过图片我们可以很深刻的感受到其实世界上不是缺少美而是缺少发现美的眼睛我们要善于发现美用灰暗的心情看世界世界是灰暗的用欣赏的眼睛看世界世界是美好的普通事物身上也有美看人也是这样如同雪地上的梅花每个人身上都有亮点要接纳自己欣赏自己勇于表现自己的长处同时心理置换了解别人的感受欣赏别人的长处板书独具慧眼有发现美好的眼睛当然欣赏他人并不是一件容易的事情可是凡事唯其难才弥足贵欣赏别人更是一种气度一种发现一种理解一种智慧一种境界欣赏是个催化剂可以升华人与人之间的情感欣赏也是黏合剂能弥补人与人之间的裂痕就让我们慷慨的送出对别人送上由衷的赞美吧五送人玫瑰手留余香全班互动活动时间大约分钟全班参与的互动活动同学依次传递这种欣赏和善于赞美的心和情每位同学与后面同学握手或击掌然后大方说处自己认为该同学身上自己最欣赏的地方或最佩服的优点是什么可以采用我最欣赏你你真优秀因为我很佩服你因为等句式要求赞美要真诚真实自然大方人往往有狭隘之处认为夸赞了别人就会贬损了自己因而不舒服其实要想获得别人的尊重理解就要先去理解欣赏别人为别人喝彩是一种智慧你在欣赏别人的时候也在不断提升和完善自我同时友情从来都是双向性的当你向他人传递赞美和友情时赞美和友情正向你走来因此克服偏见用豁达友善的心胸赞美和欣赏别人把赞美的花朵传递给别人在给别人带来愉悦的同时也让自己暗香盈袖小结是啊能为别人开花的心是纯真的心能为别人缤纷赞美的情是真诚的情请大家记住授人以玫瑰手有余香六用赞美和欣赏善待周围的人联系生活实际让学生想一想在我们日常生活中还有许多的人或事值得赞美同学们你觉得还有谁也值得赞美呢赞他布置作业每日一赞把赞美当作每日的必修课并记录下赞美的语言把赞美送给爸爸妈妈亲人朋友为你付出的人你爱的人爱你的人挑战作业把赞美送给你曾经不太喜欢的人设计意图让家长和学生利用对原有生活的发现进行赞美方法与技巧的实战演练旨在让学生体验日常生活中怎样发现美与他人相处时怎样去赞美让赞美回归生活七生活的暖色调赞美欣赏美文赏析一棵树如果花不鲜艳叶子也会绿的青翠欲滴如果花和叶子都不漂亮也许枝干会长的错落有致如果花叶子和枝干都不美丽也许它生长的位置很好在蓝天的映衬下远远望去绰约多姿也会流露出几分美感美学家说世界上缺乏的不是美而是缺乏发现美的眼睛看一棵树看花看叶看枝干只要你带着欣赏的眼光带着审美的心情总能在一棵树上发现出美来其实生活中和人相处看人也是一样有感知的水课件展示生活因彼此欣赏而快乐生命因彼此欣赏而精彩马克吐温说过我可以为一个愉悦的赞赏多活两个月卡耐基说赞美的语言胜似美妙的音乐永远在他人的记忆深处歌唱希望通过本节课大家能学会对别人的尊重理解和真诚的赞美让自己的生活多一份赞美少一份批评多一份鼓励少一份指责多一份真诚少一分冷漠适应社会用真诚的赞美点亮美丽的人生教学反思赞美是调节人际关系的润滑剂是人际交往中一门艺术它的内涵非常丰富是人一生需学习的学问非一节课就能一蹴而就而只有全面提高个人素质把握赞美的尺度才能让赞美恰到好处这就要求教师在生活中既应以身作则率先垂范鼓励引导学生学会真诚慷慨去赞美他人又要在生活中不断丰富学生赞美的技巧这对教师来说也是一个值得研究的课题