3.2《欣赏与赞美》教学设计.doc

3.2《欣赏与赞美》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力：认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏 在人际交往中的积极作用。培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧 和艺术，主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。 21cnjy.com 2、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗 的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完善自己的人格。 二 、教学重难点 1、重点：培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力。 2、难点：懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质 三、教学过程 （一）引入新课----快乐秘诀 教师活动：欢迎大家进入“快乐大本营” ，你们知道使自己快乐也使别人快乐的一个简单 易行的秘诀是什么吗？ 学生活动：学生讨论，发言。 以寻找“快乐秘诀”的设问吸引学生注意力，从而引出本节课题“欣赏与赞美”。 （二）新课讲解 新课讲解过程设计为师生齐参与的五个环节节目活动，节目如下： 节目一：快乐发现 教师活动：展示《齐白石先生作品》 ，引导学生注意欣赏齐白石先生笔下的虫子。 设问：在很多人看来虫子是可恶的，但为什么在齐白石先生眼里却是可爱的？ 学生活动：细心欣赏→思考→小组讨论→发表看法。21·cn·jy·com 引导学生懂得正是因为齐白石先生有积极的人生态度， 对身边的事物善于观察、发现，学会欣赏，才能发现一事一物都有可爱之处。www.21-cn-jy.com 节目二：快乐共赏 学生活动：小组竞赛“看谁知道有关欣赏美的名言名句多？”讨论：“这些名言给了我们什么启示？” 教师活动：总结学生发言，再展示罗丹、培根名言。 对于我们的眼睛而言 ，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹 欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。 ——培根 通过名言名句让学生感悟，同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，学会欣赏，善于发现是非常重要的。21教育网 节目三：我欣赏，我快乐 教师活动：点击课件，展示学生课前合作拍摄的照片，播放背景音乐《茉莉花》 。 学生活动：课前已分好 3 组，分别派小组代表上台介绍自己组拍摄的系列照片，依次是 校园美—家乡美——同学美2·1·c·n·j·y 培养学生的自主探究和小组合作能力，通过学生亲身的生活体验和发现所拍摄出来的景色、事物及人物与大家分享，增强学生的实践动手能力。我有意识地引导学生从校园美→家乡美→同学美，即从景物→人物的观察、发现、捕捉、拍摄当中，引出教学内容“欣赏他人的含义” ，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和 可爱之处。不会欣赏别人，总认为自己比别人高明，实际上是贬低自己的人格；学会欣赏别人，实际上正是不断提升和完善自我的过程。让学生尝试用欣赏的心态发现生活中的美，培 养欣赏的审美能力。通过感性认识上升为理性认识，实现对本课重难点的突破。 节目四：影片共赏 教师活动：播放 CCTV 1 台“讲文明，树新风”的宣传影片， 学生活动：投入欣赏后，小组讨论: “如何发现别人身上的美？” ； “什么美最能打动和丰富我们的心灵？”通过学生较为熟悉的奥运宣传影片，引导学生认识每个人身上都有美好之处， 学会欣赏不同体态有不同的美，不同性格有不同的美，还有一种深刻的美（心灵美）最能打动和丰富我们的心灵。播放影片目的正是陶冶学生情操，培养学生善于发现别人的心灵美。21·世纪*教育网 节目五：猜猜他（她）是谁 活动过程： 第一步，每组同学任意挑选班内某一同学，并详细写下他（她）的至少 3 个优点。 第二步，教师随机点名，让代表讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲出对方的姓名。 第三步，全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学。 第四步，让被猜中的同学谈感受。 第五步，教师总结。 引导学生互相欣赏，互相赞赏，学习他人的长处。通过让被猜中的同学谈感 受，使学生认识到欣赏他人对人生的重要作用和意义。有四点：一是能欣赏他人，是一种取 之不尽的人生财富：二是它能使心灵保持积极和愉悦：三是能减少自私和抱怨：四是让生活 充满乐趣和希望。www-2-1-cnjy-com （三）课堂小结——快乐收获 收 获 园 ：节课我学到了＿＿＿＿＿＿ 学生活动：自己 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 总结，谈收获 ，学生通过谈收获，巩固所学知识，掌握了人际交往的技巧和艺术，懂得欣赏 美好事物，有利于培养仁爱之心、完善自己的人格。同时也让学生明白，只有懂得欣赏，才会由衷地赞美他人，也为第