五年级心理教育教案-宽厚待人 全国通用.doc

宽厚待人主题分析我们少年儿童都生活在学校这个温暖的集体里每个人都希望自己和他人能和睦相处彼此生活愉快但是现在学生独生子女多他们有的自私偏执以我为中心现象严重因此同学之间容易产生矛盾总不能和谐相处我们将要学的这一课就是针对这一现象所设目的是让学生对待他人的过失要做到要学会宽容与人为善遇事要忍让为先做到胸怀宽广不斤斤计较处处为他人着想从发展的角度看引导学生接纳人际交往的基本法则搞好同学关系能为今后与他人和睦相处合作学习共同进步打下良好的基础而与同学友善相处共同进步的前提就是能够体察感受对方进而以宽容的心传递彼此的理解和关怀活动目的懂得对同学要真诚要谦让要宽容引导学生明确对别人宽容的重要性从小培养自己成为一个胸襟宽广宽厚待人的人同学间要做到和睦相处亲密团结活动重难点生活在学校大家庭里人与人之间总会碰到这样那样的事情或矛盾在一些小事上别人无意中损害了自己使自己受了一点委屈要做到不计较能容让宽宏大量对待同学的缺点错误既要坚持原则真诚帮助又要宽容谅解语言不要刻薄活动准备勒戒班中能宽厚待人的典型人和事例教学方法讨论分析归纳活动过程一导入同学们你们知道吗宽容是一个神圣的字眼宽容是一个神圣的概念宽容是一种人类精神宽容是一种善宽容是一种美宽容是一种人性宽容是一种胸怀和气度更是一种境界只有善良的心胸中才有宽容只有慈悲的心灵才能放下宽容今天这节课就让我们来研究宽容学会宽容二讲故事揭示课题教师讲故事这是发生在书法兴趣班的一件事书法老师讲完了课后让大家进行书法练习王力把墨汁倒进砚台里开始练习旁边的车恩俊忘了带墨汁向王力借王力就把墨汁瓶递过去哎呀车恩俊没接住墨汁瓶倒翻了还洒在了坐在前面得孙芳同学的衣服上了讨论假如你是孙芳这时你会怎么想怎么做小结孙芳并没有要车恩俊王力赔而是拿回家洗像她这样对待别人无意给自己带来的麻烦能容让谅解不计较得理让人这就是宽容待人板书宽容待人三深入明理讨论孙芳这样处理有什么好处车恩俊王力心里会怎么想大家会怎么想教师小结生活在学校大家庭里人与人之间总会碰到这样或那样的事情或矛盾如果他人无意损害了自己要做到不计较能容让宽宏大量从小使自己成为一个胸襟宽广宽厚待人的人出示名人名言爱因斯坦宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念有人赞美说宽容是在荆棘中生长出来的谷粒四辨析出示辨析题课间刘明德图画纸不知被谁碰到地上纸上有一个大大的脚印还被撕破了一个口子他记得叶辉曾在桌旁走过就认为是叶辉碰的没想到这下可惹恼了叶辉她嚷道你看见了吗冤枉好人说着还委屈地哭了起来后来刘明知道错怪了叶辉主动向她道歉可是叶辉却不理刘明她想无辜冤枉好人光道个歉就行啦陈杰是中队委员同桌的张力有时上课不太专心甚至做小动作作为一个中队长陈杰经常提醒他帮助他一天陈杰发现自己的笔不见了却在张力那儿陈杰就狠狠地骂了他一顿还说他是小偷讨论你对叶辉怎么看陈杰的做法对吗结合自己遇到的事怎么这样做的教师小结宽容作为一种境界是一种水平的体现是一种对于被宽容者的理解和体谅是一种深度与才能是一种睿智和明达宽容待人是一种美德老师相信大家会像孙芳那样正确的处理同学之间的关系在今后的学习生活中培养自己宽宏大量的好品德做一个胸襟宽广宽厚待人的人五学生读老师推荐的一本书你想拥有朋友吗请宽容六教师总结法国大作家雨果说得好世界上最宽阔的东西是海洋比海洋更宽阔的是天空比天空更宽阔的是人的胸怀宽容是我们自己一幅健康的心电图宽容是这个世界一张美好的通行证同学们让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度广阔胸怀的人吧七课外作业找宽容儿歌背找宽容故事说夸夸发生在自己身边的同学宽容待人的好事