全国通用五年级上册心理健康教育 心理健康通读 教案.doc

心理一教学设计设计理念小学生对新鲜的事物充满好奇心热衷探究接受新事物的能力很强同时也容易受到外界错误或不良信息的误导大多数学生都对心理学十分感兴趣他们可能觉得心理学很神秘或者对心理学充满猜测和幻想但这些猜测和幻想可能受外界错误信息的影响是有偏差的本课通过体验式活动以及图片视频等形式把趣味的心理学知识带给学生让学生客观地了解心理学认识心理学的趣味性和实用性破除对心理学的误区学会辩证地思考问题培养科学严谨的思维方式教学目标知识与技能正确认识心理与心理学的基本概念了解心理学研究的基本内容纠正对心理学的某些认知误区过程与方法提高学生的独立思考能力思辨能力以及对事物真相的探究能力情感与态度减少学生对心理学的神秘感和不当幻想领略心理学的趣味性和实用性重新调整对心理学的兴趣培养学生的批判精神和实证探究的精神教学重点教学重点通过一些趣味图片视频等让学生了解心理学研究内容的趣味性教学难点教学难点通过展现趣味的内容进一步引导学生发现心理学的实用性教学准备教具多媒体课件学具心理本教学过程团体热身阶段分钟游戏名称抓躲手指心游戏规则同学们并排坐或者围圈坐同学们坐着左手展开手心朝下右手竖起一根食指刚好碰到右边同学