六年级上册心理健康教育教案-光阴的故事 全国通用.doc

光阴的故事 辅导目标：  1、让学生回顾自己与同学共度的美好时光，体会同学之间的浓浓情意。  2、辅导学会用适当的方式来表达对同学的祝福。  3、引导学生正确认识和处理因面临分别带来的失落情绪。  辅导重点：让学生体会学生间纯真的友谊。  辅导难点：正确认识和处理因面临分别带来的失落情绪。  课前准备：多媒体课件、卡片。  辅导过程：  一、暖身活动  暖身活动：名字接龙（多媒体播放出：游戏----名字接龙）   师：游戏规则----事先指定一名同学作为“呼喊者”。全体同学按照拍两拍、停两拍的节奏拍手，停顿时由“呼喊者：大声亲切地喊出一个同学的名字，被喊 道名字的同学成为下一名“呼喊者”，依次轮流。活动中要尽快喊出同学的名字，并不能重复。  教师引导学生思考、讨论：你为什么要喊XXX的名字？当其他同学喊道你的名字的时候，你有什 么感受？心情如何？  （通过这次活动能迅速集中学生的注意力，活跃课堂气氛，激发学生的参与愿望，让学生体会到同学间的情谊。该活动与主题相联，自然引入“光阴的故事”这一主题。）  师：同学们，六年的小学生活让你们彼此非常熟悉。如今你们即将小学毕业，你们马上就将离开熟悉的校园，离开朝夕相处六年的同学，这光阴的故事，可以化作一个个魂牵梦萦的思念，也可以 化作一段段饱含深情的文字，更可以化作一副副优美的图画，让我们大家收藏起来，永远不忘。 （多媒体播放出：光阴的故事）   二、心理聚焦  （播放多媒体：  心理聚焦：毕业纪念册—— 笑笑：你是我最好的伙伴。你总是耐心地倾听我的烦恼，诚恳地指出我的不足，我们在一起度过了美好的时光，我心里有千言万语，但我最想说的是：“谢谢你！”） 抽学生有感情朗读，引导学生体会同学之间的美好情谊。  （引导学生将自己的毕业纪念册中最感人、印象最深的一段说出来与大家分享，促进彼此的情谊。）  三、心灵视窗  四人小组分享讨论：讲述在小学六年里，“我”和“朋友”之间最让人感动或快乐的事例，每个孩子都须分享。     小组分享完后，请小组代表全班分享。  读一读。播放多媒体：  （六年同窗，留下许多上课的记忆，让我们时常想起，难以忘怀。 还记得吗？在课堂上，我