全国通用 六年级上册心理健康教育 戒“瘾”——与“手机”学交朋友 教案.doc

戒瘾与手机学交朋友活动目标知道与明白认识手机给学习生活带来的便利与玩手机成瘾带来的危害之处体验与感悟自我感知玩手机成瘾对自身的危害产生对手机使用的正确认知操作与学会在家长和老师的引导下合理有度地使用手机活动思路心理健康是中小学健康教育的重要一环学生在成长的过程中要学会抵抗许多的诱惑增强自身的控制力有越来越多会让我们上瘾的事物我们要引导学生从心理层面去摆脱这种依赖科技高速发展的今天手机已经不单是通讯工具还是人们学习生活的必需品并且越来越多的学习软件通过手机走进了小学课堂与学生的课外学习生活同时有日渐低龄化的趋势不可否认手机在学习和生活中的优势十分明显难以取代但另一方面近年由于学生过度使用手机成瘾造成视力下降影响身体健康学习退步与家人发生不可调和的矛盾甚至放弃生命等等的问题层出不穷并呈上升趋势据家长反映班上学生借使用手机学习的机会玩游戏刷朋友圈收起手机还偷着玩很多时候还玩到凌晨都不睡觉为此十分担忧相信这不是个别现象其它班级也出现同样的问题且越来越多孩子加入这个行列小学四年级是学生心理发育的一个关键的时刻他们会对电脑网络等产生非常浓厚的兴趣和使用的渴望手机并不是一个坏东西它是先进科技的产物我认为与其堵不如疏关键是老师要引导小学高年级的学生正确合理有度地使用手机立足于增强他们自控能力同时通过摆脱手机依赖症也认识到成瘾的危害在接触其它事物时有所注意活动重难点自我感知玩手机成瘾对自身的危害产生对手机使用的正确认知适应年级小学6年级活动准备手机使用调查网络问卷调查学生卷家长卷教师卷2关于学生使用手机引发问题的新闻视频3提前录制的小学生日常使用手机的微视频微情景剧4提前录制关于正确使用手机的微视频5学生手机四人小组准备一部6多媒体课件活动过程一情境导入提出问题1播放提前录制的本班小学生日常使用手机的微视频微情景剧引发学生的关注2提问1视频里的同学在做什么2看完以后你有什么想说的设计意图微视频里是周末几个学生聚会时一起使用手机刷朋友圈玩游戏等几位同班同学面部表情极其丰富但基本没用语言交谈都通过手机用微信QQ等交流该视频引起学生的共鸣激发学生对玩手机的渴望迅速关注本课堂二与手机学交朋友一手机可以用来做些什么1分别出示形形色色的手机图片让学生辨认自己通常使用的种类设计意图学生的回答能一定程度反映他们对各类手机的熟悉以及喜好并对自身手机依赖症产生初步认识2提问你通常用手机来做些什么3出示提前完成的手机使用调查网络问卷学生卷的数据请学生谈谈其中使用手机的有利之处设计意图学生卷的网络问卷调查含有关于本班学生使用手机做什么的数据分析让学生自行总结区分使用手机对我们学习体验生活作为通讯工具上的帮助小结1手机作为通讯工具可以帮助我们与亲人朋友实时交谈还能通过网络视频与远方的亲朋好友聊天很便捷现在有许多手机软件可供我们进行英语古诗词微课等等的学习突破教室和课本的限制只要携带手机就可以走到哪学到哪方便进行碎片化的学习手机上有许多游戏软件闲暇之余可以玩放松心情等等总之手机好玩又方便二认识无节制使用手机的危害1玩手机约五分钟四人小组为单位使用一部手机来做喜欢的事师从旁观察拍摄学生玩手机时入迷兴奋激动甚至争吵的表情现场上传备用2展示刚刚拍摄的学生玩手机的表情请学生谈谈对这些表情的看法师相机点拨设计意图让学生看到自己沉迷手机的样子感悟玩手机成瘾带来的害处3播放关于学生使用手机引发问题的新闻视频4出示提前完成的手机使用调查网络问卷家长卷教师卷的数据5提问结合新闻视频和调查问卷数据谈谈使用手机的有害之处6小结手机虽然方便了我们的学习生活可一旦染上了手机依赖症成了瘾就会出现不同程度的近视影响休息无心恋学退步快等问题三戒除手机依赖症合理使用手机1小辩论约10分钟就上面提到的手机的好处和坏处你认为小学生应该使用手机吗设计意图通过小辩论让学生畅所欲言讲出他们真实的想法并使他们在辩论中产生对手机使用的正确认识2播放提前录制关于正确使用手机的微视频替代教师对小辩论活动的小结以及明确手机带来的便利之处但小学生自控能力还不够强需要在家长和老师的指引下合理有度地使用手机设计意图平时总是老师在课堂上做小结换一种形式放到视频里以微课的形式做活动环节的小结利于吸引学生的注意力3制定手机使用班级公约四人小组商讨制定一到两条公约提出全班讨论表决并写进班级公约设计意图无规矩不成方圆要让学生逐步学会自我管理和自我约束不能总是以家长和老师的意志来执行三总结升华1让学生把关于手机使用的班级公约抄入笔记本并带回家口述给家长听与父母交流看法并承诺要合理有度地使用手机2与父母一起制定一到两条手机使用家庭公约设计意图作为对本课堂活动的延伸家长放下手机以身作则起到很重要的作用所以教师提前与家长沟通好请他们支持与孩子一同制定手机使用家庭公约3结束语手机是个好东西对于我们的学习和生活帮助都很大在科技飞速发展的今天更是不可取代但是如果使用手机过度对手机产生了依赖则会起到反作用作为自控能力还不够强的我们一定要正确地与手机学交朋友使用建议与说明该活动案例的设计首先是针对我班四年级近期的现实情况同时也是目前许多学校和老师家长头疼的一件事造成很多家庭冲突手机到底给不给学生用我认为应该把问题设定为手机到底应该如何使用用是无可避免的关键要积极引导学生内化自身控制力合理有度地使用引导家长正确对待和管理孩子使用手机的问题另外本活动案例使用了网络问卷调查和三段视频并现场传照片谈想法除了引起学生兴趣在课堂上集中注意力也是为了让学生更直观地感受科技带来的正面的力量让学生了解手机除了玩游戏刷各种圈等还有更多的有用有趣之处