17 出师表 学案.doc

出师表学案学习目标知识目标积累词语丰富文言词汇了解奏表的特点了解诸葛亮的治国主张积累名句背诵全文能力目标朗读课文疏通文句培养学生自读文言文的能力学习本文融情于议论叙述以情动人的写法方法德育目标深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚增强责任感使命感做社会的有用人才重点难点背诵全文力求当堂成诵掌握本文寓情于理寓情于事情挚辞切的特点引导学生理清行文思路深刻理解诸葛亮的政治主张语言积累生字殂弘菲薄攸谏诹猥枉庶弩钝攘除重点实词臣本布衣平民躬耕亲自以驱驰奔走效劳倾覆兵败光发扬光大恢弘发扬扩大失义适当恰当宫中皇宫中府中朝廷中陟奖罚惩罚臧善否恶刑赏罚以遗给予夙夜早晚驽钝比喻才能平庸攘除排除铲除以彰表明之慢怠慢疏忽以咨诹询问善道雅言正言之理治通假字阙通缺当缺点疏漏讲漏简通检选拔拔古今异义字卑鄙身份低微出身鄙野今指品质低劣下流由是感激感动振奋今意指激动感谢痛恨痛心遗憾今指十分憎恨开张扩大今指商店开始营业一字多义是以先帝简拔以遗陛下给予深追先帝遗诏指死去的人留下的恐托付不效成效不效效果则治臣之罪成语及名句妄自菲薄三顾茅庐勿以恶小而为之勿以善小而不为受任于败军之际奉命于危难之间文体感悟诸葛亮与刘备的关系诸葛亮追随刘备二十多年一方面是感恩图报另一方面也是为了施展自己的政治抱负他初辅刘备时刘备的地位尚未巩固他竭忠尽智终于使蜀汉地位渐趋安定公元年刘备临终时把刘禅托付给他并要刘禅事之如父诸葛亮也一心希望刘禅成功并无丝毫恃功自大的意思他对刘备父子真是一片至诚他的图报就是以贯彻他的政治主张为最终目的的二十多年来他辛勤创建西蜀还要进一步北定中原兴复汉室所以在适当时机准备出师并提出自己的意见区别历史事实中的诸葛亮和传说中的诸葛亮历史上的诸葛亮是一位杰出的政治家军事家他有政治远见能对复杂的形势进行分析并从中找出规律定出方针他在政治上的措施是赏罚严明恩威并施其他如开发生产发明新武器等都有它的历史价值他还很重视对子女的教育如戒子戒外甥等主张修身养德志向高远这些精神多可借鉴传说中的诸葛亮已被作为智慧的化身但在他身上附加的带有神话色彩的传说是不能当作史实来看的本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议文章总结了亲贤臣远小人才能使蜀汉兴盛的历史经验表示作者北定中原兴复汉室的决心表现了诸葛亮忧心国事鞠躬尽瘁的忠忱本文寓情于议寓情于事晓之以理动之以情不仅主张明确析理透辟而且殷切期望之情溢于言表语篇研读诸葛亮是从哪几个方面提出建议的它们之间有什么联系本文陈述的重点是什么这些建议可概括为两大方面国内政事北伐之举从写作背景上看修明政治是早就提出的治国策略现在重新提出目的在于为出师伐魏创造良好的条件使北伐无后顾之忧诸葛亮此次出师时刘禅只有岁昏庸无能不懂得治理政事如果出师后国内政局不稳前方必然会受到影响可见讲治国大计和政事安排正是为了出师北伐本文陈述的重点是对国内政事的安排就国内政事的安排诸葛亮提出了三条建议这三条建议中哪一条是最主要的为什么就国内政事的安排诸葛亮提出了三条建议广开言路严明赏罚亲贤远佞这三条建议的核心是亲贤远佞表文主要是向后主进言的首揭开张圣听以打开进言之路在打开忠谏之路的前提下谈执法平明先总提后分述扣紧开张圣听的精神宫中之事向郭攸之费帏董允这些志虑忠纯之士请教府中之事向向宠请教最后提出亲贤远佞三项建议既独立成项又相互关联广开言路是前提执法公平是关键亲贤远佞是核心能否做到广开言路和严明赏罚关键在于能否做到亲贤远佞亲贤远佞的思想是贯穿全篇的文章主要向后主进谏开篇为什么从蜀国形势谈起既然益州疲弊又为何要出师伐魏表文开篇点明天下形势今天下三分尚不知鹿死谁手复直言益州疲弊自身条件很差地少将寡民穷地荒进而大声疾呼此诚危急存亡之秋也大有危在旦夕之势如不救亡存国将会出现国破身亡的惨局在凸显形势的情况下垫以侍卫之臣忠志之士他们不忘先帝遗德不改对后主的忠心转危为安是有希望的在这样的基础上提出三项治国主张表文将是否广开言路执法严明亲贤远佞从关系国家存亡的角度来谈从关系忠于先帝的高度来说使人闻之惊心思之动心因此可以说从蜀国形势谈起这样的切入角度无疑是最佳的文章第段为什么插入对往事的回忆去掉这一段文字好吗表文为了说明亲贤远佞的利弊以先汉兴隆和后汉倾颓的历史事实作为前车之鉴并以先帝叹息痛恨桓帝灵帝昏庸误国为告诫促使后主亲信贤臣并以汉室兴隆可计日而待为鼓励由近及远借古鉴今成败并举经纬成文思路开阔课文第段叙写自己的生平年的经历好象是多余的对此你怎么看诸葛亮的这段自叙经历的文字是为了进一步打动刘禅使他乐于接受自己的谏言写得慷慨深沉动人心魄这一段文字与上下文貌分神合明疏实密别开生面造成文势的波澜起伏实不能删去达标测试一积累与运用给加点字注音崩殂以塞忠谏之路陟罚臧否以遗陛下裨补阙漏桓灵猥自枉屈夙夜忧叹庶竭驽钝攘除奸凶攸之祎咨诹善道以彰其咎解释加点词语中道崩殂危急存亡之秋先帝之殊遇以光先帝遗德恢弘志士之气引喻失义陟罚臧否论其刑赏以昭陛下平明之理此皆良实性行淑均猥自枉屈尔来夙夜忧叹深入不毛攘除奸凶斟酌损益则攸之祎允等之慢以彰其咎咨诹善道察纳雅言辨析加点词语的古今词义未尝不叹息痛恨于桓灵也古义今义此臣所以报先帝而忠陛下之职分也古义今义先帝不以臣卑鄙古义今义由是感激古义今义开张圣听古义今义解释下列词语在句中的意思道中道崩殂咨诹善道遗以光先帝遗德先帝简拔以遗陛下论宜付有司论其刑赏每与臣论此事无若无兴德之言事无大小悉以咨之为俱为一体若有作奸犯科及为忠善者众议举宠为督行然后施行性行淑均必能使行阵和睦用给下面两个句子划分节奏然侍卫之臣不懈于内咨臣以当世之事填空本文作者是时刘备的丞相字本文文体是它是古代的一种文体用课文原句回答出师表中揭示汉代兴衰的句子是写出诸葛亮无意于功名的两句话是陈述作者临危受命的千古名句是在我们常用的歇后语当中有许多和诸葛亮有关比如三个臭皮匠抵个诸葛亮诸葛亮吊孝装模作样等请你也写出两条来二课内文段阅读先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也宫中府中俱为一体陟罚臧否不宜异同若有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理不宜偏私使内外异法也侍中侍郎郭攸之费祎董允等此皆良实志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事事无大小悉以咨之然后施行必能裨补阙漏有所广益将军向宠性行淑均晓畅军事适用于昔日先帝称之曰能是以众议举宠为督愚以为营中之事悉以咨之必能使行阵和睦优劣的所亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也先帝在时每于臣论此事未尝不叹息痛恨于桓灵也侍中侍郎尚书长史参军此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣用文中原句回答第段中诸葛亮分析了当前形势他认为客观形势是主观形势是第段中诸葛亮认为该刑的是人该赏的是人内是指外指的是第段诸葛亮希望后主对这些贤臣能亲之信之那么亲之信之的具体做法是什么前五段诸葛亮从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志提出了三条建议诸葛亮在第段中说自己受到先帝之殊遇请你用文中原句说说殊遇具体指什么翻译文中划线句子苟全性命于乱世不求闻达于诸侯受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩参考示例从列出的六项中任意选出三项写出具体所指收二川排八阵六出七擒五丈原前点四十九盏明灯一心只为酬三顾取西蜀定南蛮东和北拒中军帐里变金木土爻神卦水面偏能用火攻示例三顾三顾茅庐六出东和收二川七擒北拒排八阵参考答案一死亡时优待厚遇发扬光大发扬光大说话不恰当奖惩功过好坏罚显示治善良诚实的人善良平正辱降低身份那时以来早晚忧愁叹息不长草的地方排除铲除有所兴革怠慢疏忽表明显扬询问正言痛心遗憾十分憎恨用来关联词语表因果关系身份低微见识短浅品质低劣下流感动激动感谢扩大商店营业商店每天第一次成交道路办法遗留给予评判议论没有不论是做行担任实行行为行列然侍卫之臣不懈于内咨臣以当世之事诸葛亮三国孔明表向帝王上书陈情言事亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也苟全性命于乱世不求闻达于诸侯受任于败军之际奉命于危难之间诸葛亮唱空城计没办法诸葛亮借箭有借无还诸葛亮弹琴计上心来二此诚危急存亡之秋也侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外作奸犯科为忠善者宫中府中宫中之事事无大小悉以咨之然后施行营中之事悉以咨之广开言路严明赏罚亲贤远佞先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事在乱世中只求保全性命不希求知道我而获得显贵在战事失败的时候我接受任命在危急患难期间我受到委任至今已有二十一年了六出祁山东和孙吴收取东川西川七擒孟获北拒曹魏摆设八阵图