出师表导学案.doc

中学导学案科目语文年级九课型新授时间备课教师讲课教师教学内容出师表教学目标能掌握文中重要的文言实词和虚词了解诸葛亮中心辅佐两朝的赤忱了解他的政治主张特别是他对后主刘禅学习并掌握文言词语和重要语句学习本文从容不迫条分缕析的写法教学重点难点学习并掌握文言词语和重要语句了解诸葛亮中心辅佐两朝的赤忱了解他的政治主张特别是他对后主刘禅中考考点和课标要求阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容注重积累感悟和运用提高自己的欣赏品位教学准备多媒体课件教学过程教学流程主备教师导学设计个案完善基础达标基础达标自主完成二人互检文学常识填空出师表作者字他是时家家表是该表是作者率师北上伐魏时写给后主姓名的表中写到的先帝是南宋诗人陆游高度评价这篇表文说道给下列加点字注音崩殂疲弊陛下恢弘菲薄行阵陟罚臧否以遗陛下裨补猥自枉屈夙夜庶竭驽钝攘除以彰其咎咨诹解释句中加点的词中道崩殂此诚危急存忘之秋也忠志之士开张圣听以光先帝恢弘志士之气引喻失义陟罚臧否是以先帝简拔以遗陛下使行阵和睦后汉所以倾颓也叹息痛恨于桓灵也躬耕于南阳先帝不以臣卑鄙猥自枉屈由是感激遂许先帝以驱驰庶竭驽钝攘除奸凶以彰其咎设问导读解释下列词的古今意思诚宜开张圣听未尝不叹息痛恨于桓灵也先帝不以臣卑鄙由是感激临表涕零遂许先帝以驱驰翻译下列句子不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也陟罚臧否不宜异同亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也苟全性命于乱世不求闻达于诸侯受任于败军之际奉命于危难之间此臣所以报先帝而忠陛下之职分也愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵陛下亦宜自谋以谘诹善道察纳雅言积累出自本文的成语设问导读阅读课文完成问题一整体感知概括表中作者向后主刘禅提出的三条建议这篇表中表达了作者的什么思想感情用文中原话回答二问题探究一用原文填空向后主提出的三条建议是作者文中写到了自己遂许先帝以驱驰是因为表明作者志趣的句子自我检测是写尽作者一生的句子先帝知巨谨慎故临崩寄臣以大事也大事是指二请你就其中两个问题进行探究诸葛亮如何分析当时天下形势两段分别从哪两个方面作了安排推举了哪些贤臣目的是什么段中写先汉兴旺后汉衰败的目的是什么段中作者自述身世的目的何在作者回忆了哪三件有重大影响的事作者如何表达出师的决心作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求作者写此表的用意何在又为什么多次提及先帝这篇表写作上有什么特点自我检测语段阅读重点突破先帝知巨谨慎故临崩寄臣以大事也受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明故五月渡沪深入不毛今南方已定兵甲已足当奖率三军北定中原庶揭弩钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益进尽忠言则被之伟允之任也愿陛下托巨以讨绒兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责彼之伟允等之慢以澎其咎陛下亦宜自谋以咨谁善道察纳稚言深追先帝遗招臣不胜受恩感激下面加点的词语解释有误的一项是夙夜忧叹早晚深入不毛不长草木的地方当奖率三军军队的统称至于斟酌损益革除用现代汉语翻译下面句子愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪巩固练习朗读节奏划分不正确的一项是恐托付不效深追先帝遗诏臣不胜受恩感激进尽忠言先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也大事在文中指三顾频烦天下计两朝开济老臣心选段中最能体现老臣心的一句话是你心目中的诸葛亮是怎样的一个人你知道后人对诸葛亮有何评价吗举出一例即可下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩参考示例从列出的六项中任意选出两项写出具体所指收二川排八阵六出七擒五丈原前点四十九盏明灯一心只为酬三顾取西蜀定南蛮东和北拒中军帐里变金木土爻神卦水面偏能用火攻示例三顾三顾茅庐巩固练习课外链接直击中考阅读两则短文回答问题甲文侍中侍郎郭攸之费祎董允等此皆忠良志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事事无大小悉以咨之然后施行必能裨补阙漏有所广益将军向宠性行淑均晓畅军事试用于昔日先帝称之曰能是以众议举宠为督愚以为营中之事悉以咨之必能使行阵和睦优劣得所乙文晏子为齐相出其御之妻从门间而窥其夫为相御拥大盖策驷马意气扬扬甚自得也既而归其妻请去夫问其故妻曰晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯今者妾观其出志念深矣常有以自下者今子长八尺乃为人仆御然子之意自以为足妾是以求去也其后夫自损抑晏子怪而问之御以实对晏子荐以为大夫注释御马夫驷马四匹马拉的车去离开这里指离婚相担任国相志念志向和思考的东西自下谦虚自损抑克制自己保持谦卑对回答解释下列短语任选个作答简拔裨补阙漏优劣得所意气扬扬名显诸侯用现代汉语写出下面两个句子的意思将军向宠性行淑均晓畅军事今者妾观其出志念深矣常有以自下者选出理解和分析有误的一项甲文是奏章是典型的事实论证的写法思路严密直截了当让人容易接受乙文是寓言简短精练含义深刻含蓄地表明观点说明道理说服力强甲文乃出师伐魏前所作基本目的是表达感念先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情乙文非常细腻地叙述了一个故事虽鲜明生动但读者难以把握作者的真实意图用这样的手法推荐国家大臣似乎也不够慎重诸葛亮和晏子都是古代名相结合选段用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同课堂小结板书设计课后反思