《师说》导学案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网师说导学案学习目标知识与能力掌握积累师之道其个文言词的用法熟记授受不否两个通假字学习正反对比的论证方法学习名词形容词的意动用法掌握有关古文运动的文学常识及说的文体知识情感态度与价值观树立尊师重教的思想培养谦虚好学的风气学习重点难点正反对比的论证方法联系当时特殊的社会背景深刻理解本文的思想意义学习方法朗读记诵细读注释查询字典讨论交流合作探究学习过程一基础知识作者介绍古文运动见示范课堂做简单的摘要解题题目不是说说老师的意思说是一种议论文的文体可以先叙后议也可夹叙夹议说比论随便些初中学过的捕蛇者说马说等等都属说一类文体说古义为陈述和解说因而对这类文体就可按解说的道理来理解所以师说即说师意思是解说关于从师的道理字音放声朗读几遍并且把课文中其他的生字补上并注音句读或不焉经传传道从容聃蟠苌弘近谀贻冉潘补充二整体感知反复朗读味语言结合注解利用工具书小组讨论交流的方式疏通文意本文的中心论点和分论点分别是什么中心论点古之学者必有师无贵无贱无长无少道之所存师之所存分论点师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣分论