365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
如何坦然
上传于：2024-06-26
《师说》优教导学案
学习目标
1.掌握“说”的文体知识，了解韩愈关于尊师论道的论述和本文的思想意义。
2扎实掌握文中重点实、虚词的用法,领会课文正反对比、破立结合的论证方法。
3.背诵全文，默写课内名句。
预习案
自读课文，看注释。查字典，完成标注。初步理解文章含义。
1.作者:韩愈（768——824），字 ，河阳（今河南孟县）人。因为昌黎（今河北昌黎县）韩氏是望族，所以后人又称他为 。他二十五岁中进士，二十九岁以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。中间曾几度被贬。 韩愈是 运动的倡导者。他反对六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道”，提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远。 著有《昌黎先生文集》。苏轼称他“文起八代之衰”，后世尊他为唐宋八大家（八位分别是 ）之首。
2.写作背景：魏晋以来，门第制度十分严格，分为高门和寒门，门第观念严重破坏了从师学习的风气。到唐代，魏晋以来形成的门阀制度仍有沿袭，不重视求师学习的恶劣风气。 柳宗元在《答韦中