《化学能与热能》第一课时教案2.doc.doc

第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第一课时三维目标知识技能获得化学能与热能化学实验的基础知识和基本技能学习实验研究的方法恩能够设计并完成吸热反应和放热反应的化学实验形成吸热反应和放热反应的概念过程与方法具有较强的问题意识能够发现和提出化学能与热能的探究性的问题敢于质疑勤于思索逐步形成独立思考的能力在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验情感态度与价值观通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感培养学生严谨求实勇于探索的科学态度有参与化学科技活动的热情有将化学能与热能的化学知识应用于生产生活实践的意识能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断教学重点实验探究和通过实验探究化学反应与能量的关系掌握吸热反应和放热反应的概念教学难点设计探究实验引出吸热反应和放热反应的概念教具准备温度计玻璃棒烧杯量筒玻璃片砂纸试管晶体铝条大烧杯只硬纸板有孔块小烧杯只带圈玻璃搅拌器支温度计支碎纸条只量筒只保温杯只盐酸氢氧化钠溶液教学过程新课导入化学反应都有新物质产生同时还伴随着能量变化人们利用化学反应有时主要是为了制取所需要的物质有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量例如人们利用氢氧焰来焊接金属主要就是利用氢气和氧气化合时所放出的能量板书第一节化学能与热能化学能与热能的相互转化实验铝与盐酸反应实验记录眼睛看到的现象用手触摸的感觉用温度计测量的数据在一支试管中加入的盐酸溶液向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条结论板书实验氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应合作探究列表整理实验事实和结论实验步骤实验现象得出结论将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物有刺激性气味的气体产生该气体能使湿润的紫色石蕊试纸变蓝有气生成用手触摸烧杯下部感觉烧杯变凉反应吸热用手拿起烧杯烧杯下面的带有几滴水的玻璃片或小木板粘到了烧杯底部反应吸收热量使体系温度降低使水结成冰将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起玻璃片脱离上面烧杯底部冰融化反应完后移走烧杯上的多孔塑料片观察反应物混合物成糊状有水生成用化学方程式表示上述反应板书实验酸碱中和反应师投影将教材中的实验列三组对比实验见下表反应物及用量第一组第二组第三组酸碱混合前温度室温室温室温混合后温度结论学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯与发生中和反应时放热与发生中和反应时放热与发生中和反应时放热对实验进行归纳和概括强酸与强碱发生中和反应时放出热量在实验中要注意三组实验所处条件要相同如使用的仪器外界环境中温度和压强要相同三组实验酸和碱的用量要相同以保证生成水的量相同控制相同的反应时间步骤一三组学生各取一套大小相同装置分别做一个实验并记录实验现象和数据步骤二汇总实验现象和数据并列表比较步骤三对实验进行原理性抽象为什么强酸与强碱发生反应时都会放出热量合作探究问题通过三组强酸和强碱之间的反应对比实验定学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯性的抽象出中和热概念师生总结本质分析三个反应的化学方程式和离子方程式分别为由此可见三个反应的化学方程式虽然不同反应物也不同但是它们的反应本质相同都是与离子反应生成水的反应属于中和反应其离子方程式都是所以可提出推测即中和反应都放热由于三个反应中和离子的量都相等则生成水的量也相等故放出的热量也相等在上述三个实验中温度上升的幅度接近形成概念酸与碱发生中和反应生成时所释放的热量称为中和热板书课堂小结热量变化是化学反应中能量变化的主要表现形式有些化学反应表现为向环境放出热量有些化学反应表现出向环境吸热布置作业板书设计活动与探究在日常生活生产中您应用本节课的有关知识解决或解释了哪些实际问题例如氢代替汽油减少城市污染问题燃料乙醇需求增加玉米供应紧缺你对乙醇汽油前景是否看好说出重要的矿物能源天然气石油和煤的成因初步形成节约能源的意识调查生活中天然气石油和煤的使用比较燃烧天然气石油和煤与环境污染的关系