三年级下语文教案-14、我应该感到自豪才对苏教版.doc

我应该感到自豪才对教学设计教材分析httpwww21cnjycom我应该感到自豪才对是一篇语言浅显易懂看似平淡却含义深刻的童话故事通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈到沙漠里亲身体验后发现自己的驼峰脚掌和睫毛都很有用而认识到自己应该感到自豪才对的故事赋予我们这样的道理我们要辨证地看待事物判断事物的美丑不能只看外表要看实质看其有没有用处对于自己更要树立起自信课文富有情趣寓动物常识于生动形象的童话故事中有利于激发学生的阅读兴趣有利于调动学生的情感参与认知活动有利于培养学生正确的审美观教学目标正确流利有感情地朗读课文能有条理地讲述这个故事学会本课个生字两条绿线内的字只识不写认识个多音字理解由生字组成的词语抓关键词和提示语体会人物内心对学生进行朗读指导凭借对课文内容的朗读感悟懂得骆驼的驼峰脚掌眼毛在沙漠里的特殊用途树立正确的审美观初步了解本文的表达方法教学重点体会脚掌驼峰睫毛在沙漠中的作用体会小骆驼心情变化的原因过程从而体味小骆驼的自豪之情教学难点引导学生透过文本懂得判断一种事物美不美不能光看外表而要看它的用途让学生形成正确的审美观树立自信心教学准备多媒体课件教学流程与设计意图课前交流httpwww21cnjycom老师知道我们班孩子有三大优点最会读书最善于思考发言最积极所以今天能给优秀的你们上课我感到很自豪你们有没有信心把自己最好的一面展示出来一导入新课自主质疑今天我们一起学习一篇童话故事齐读课题我应该感到自豪才对读了课题有什么疑问预设过程学生会围绕我是谁我为什么自豪什么事让我自豪或者自豪是什么来回答httpwww21cnjycom梳理学生质疑问题这里的我预习了课文就可以知道文中指生齐说小骆驼自豪可以换个词理解是骄傲的意思我为什么自豪和什么事让我自豪可以归为一个问题也是我们这节课要重点学习探究的问题二检查预习课文已经预习了看这些词语有信心读准它们吗出示生词肉疙瘩镜子委屈走一趟多亏陷进铺天盖地足够闭上贮存养料疼爱松散先自己练习一下不认识的可以请教同位或看看书指名当小老师领读引导辨别多音字看蓝色字松散你有什么发现预设过程大多数学生会反应出这是一个多音字它另外一个读音你知道吗你能给她组个词吗httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom设计意图检查学生初读情况一是了解学情二是集体巩固学习本课生字httpwww21cnjycom新词把重点字音读准确扫清阅读障碍观察红色生字你最想提醒大家写时注意哪个字的写法陷老师也想提醒大家右下部分的笔顺容易写错伸出手跟老师一起写教师范写特别提醒右下部分里面的两条短横不要连在一起趟是半包围结构的字第七笔捺要写得足够长托起里边的尚教师范写下面请同学摆好写字姿势用钢笔认真描红这两个字这儿还有一个长句子谁会读看屏幕指一人读课件出示一阵风沙铺天盖地刮过来设计意图以此话为例指导长句子的读法知道铺天盖地是一个词这里没有地谁能把他的意思读出来指一生读课文已经预习了回顾课文内容课文讲了一件什么事预设过程学生可能复述故事内容语言不够简练因此要引导学生利用故事起因经过结果来概括主要内容的方法三抓住重点精读感悟学习课文第一二自然段小红马对小骆驼说了什么指生回答出示句子你的脚掌又大又厚眼皮上长着两层睫毛背上还有两个肉疙瘩多难看呀谁来读小红马的话指名读从他的朗读中你体会出什么从哪个词看出小红马在嘲笑小骆驼在课件上点红难看加上提示语再读还从哪个词可以看出小红马嘲笑小骆驼在课件上点红喷着响鼻你能当当小红马来读读这句话吗指导读出嘲笑语气师小结看抓住关键词和提示语就可以体会人物内心我们在平时习作中也可以通过这种方式来表达人物内心假如你是小骆驼听了小红马的话此时心情会怎么样板书委屈那么骆驼妈妈是怎么安慰孩子的呢指生回答出示句子孩子明天你跟我到沙漠里走一趟吧指名读你体会出什么加上提示语再读更能体会出疼爱之情齐读过渡为了不让小骆驼委屈妈妈决定带它到沙漠走一趟沙漠旅行后小骆驼心里还那么委屈难过吗请同学们自由朗读自然段后再回答出示最后一自然段此时骆驼内心怎样指名答点红最后一句齐读板书自豪是什么原因让它由委屈变成自豪的指名回答点红第二句学习三四自然段过渡那么骆驼的驼峰脚掌睫毛的作用到底有多大让我们赶紧跟随课文去沙漠看一看吧紧扣词句感受沙漠同学们你们了解沙漠吗谁来说说文中又是怎样描写沙漠的呢请同学们快速读自然段用画出描写沙漠的词句看谁找的又准又快找出的同学读一读同位交流补充指名汇报预设过程如果一人汇报不全再找学生补充看老师也找到了这些词谁愿起来读一读指名读出示词语茫茫的大沙漠无边无际的大沙漠松散的沙子陷进沙子里风沙铺天盖地刮过来现在就让我们跟随画面走进这茫茫的大沙漠播放沙漠录像师解说茫茫的大沙漠沙丘一座连着一座放眼望去寸草不生转瞬间风声肆虐黄沙漫天飞舞沙丘被移走了一片想着刚才的画面把这些词的意思读出来指名读齐读httpwww21cnjycom设计意图用实拍的录像展示沙漠使学生深入理解沙漠环境恶劣写沙漠的词语也是文中比较难读的地方这样提出来单独朗读也能为课文朗读降低难度过渡同学们你们觉得沙漠环境怎样到这样恶劣的环境中旅行骆驼母子会遇到什么困难它们有什么法宝克服困难呢下面请同学们自学课文自然段边读边用标出体现脚掌驼峰睫毛作用的句子设计意图引导学生充分地读自读自悟培养边读书边批注的阅读习惯和能力找出的同学先在小组内交流前后人小组交流方法是先读找到的句子再用自己的话说说这部分的作用集体交流指生读句子说作用相机板书脚掌陷不进驼峰存养料睫毛挡风沙出示句子指导朗读出示句子多亏我们的脚掌长得又大又厚如果我们的脚也像小红马那样陷进沙子里怎么拔得出来呢看妈妈说的话中有个谁能用上说这句话骆驼妈妈在说这句话时她内心会怎样谁能用自豪的语气读读从哪个词可以看出妈妈自豪多亏教师小结看抓住关键词也能体会出自豪的语气齐读句子读出内心的自豪咱们继续往下交流指生读句子出示出示句子我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰里面贮存着养料够我们路上用的了我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰里面贮存着养料足够我们路上用的了你有什么发现这两个词意思不一样吗师小结一个字可以告诉我们这么多在平时学习中我们要学会恰当运用词语说这话时妈妈用什么语气自豪指名读httpwww21cnjycom小结看通过骆驼妈妈的话我们了解了骆驼身上各部分的作用这种表达方式叫语言描写我们在今后的习作中用上语言描写相信会使你的文章更精彩过渡沙漠里的天说变就变就在小骆驼与妈妈说话间风沙又来了放风沙声音小骆驼该怎么办呢指名回答httpwww21cnjycom出示句子说话间一阵风沙铺天盖地刮过来妈妈让小骆驼俯下身子闭上鼻孔和眼睛一会儿风沙过去了小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子加上自己的想象来读这句话没进一点儿沙子难怪小骆驼沙漠旅行结束后会默默地想引读最后一自然段抓住再读最后一句话读出小骆驼的兴奋之情httpwww21cnjycom设计意图这一环节的设计旨在把学习的主动权交给学生调动其积极性让学生在自读中了解内容在合作中加深对内容的理解培养学生自主合作探究的学习能力六补充资料点拨感悟其实骆驼不光这些本领值得自豪还有一个美称沙漠之舟结合文中插图看老师补充的资料沙漠之舟边读边找出让骆驼值得自豪的地方标出来读后用上我感到自豪的是这一句式夸夸骆驼httpwww21cnjycom设计意图此处通过补充资料让学生知道骆驼感到自豪的其他方面引导学生说出自己发现的话并借鉴老师出示的句式来回答这就拓宽了学生的知识面做到了由课内向课外的延伸不光骆驼有值得自豪的地方其实我们每个人都有让自己感到自豪的地方请你说一说最让你感到自豪的是什么出示句式我感到自豪的是httpwww21cnjycom设计意图紧抓课题让学生以我感到自豪的是来发展思维训练语言培养学生的自信心这也是一个从课内到课外从书本到生活的过程七总结全文升华提升httpwww21cnjycom课文学完了请你用上我知道了什么或我明白了什么来说说你的收获吗其实课文更是告诉我们一个道理出示美的标准沙漠旅行让小骆驼明白了美不美不在于外表而在于有没有用处看板书小结同学们虽然骆驼的脚掌又大又厚但是在沙子松散的沙漠中行走陷不进沙子里所以小骆驼说指课题齐读虽然骆驼背上的两个肉疙瘩很难看但是它能贮存足够养料所以小骆驼说指课题齐读虽然骆驼的两层睫毛不好看但是能挡风沙所以小骆驼说指课题齐读httpwww21cnjycom教师总结升华现在知道小骆驼为什么自豪了吧擦去问号是的生活中有很多东西虽然不好看但是却很有用所以我们要正确判断事物的美与丑八布置作业续编故事现在的小骆驼真想把自己的收获和小红马说说有一天它们又见面了你能以第一人称的口吻写一篇童话吗httpwww21cnjycom设计意图语文言意理论认为文本作为言语作品它是言和意的统一体母语教学的本体价值就是促使学生言与意的积极感悟内化转换并进而运用个性的言语表达读者的独特的感受体验和理解此项作业与上文衔接紧密由易到难从点到面自然水到渠成板书设计我应该感到自豪才对驼峰存养料脚掌陷不进睫毛挡风沙委屈自豪