地理-人教版-七年级上册-教学设计5：2.2 海陆的变迁.doc-第二节 海陆的变迁-第二章 陆地和海洋-教学设计.doc

1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话海陆的变迁一教学目标了解地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因理解大陆漂移假说板块运动学说培养学生追求真理的勇气和探索精神二教学重点难点了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点并能解释世界主要的山系及火山地震的分布和它们之间的联系三教学方法教师提问学生活动讨论分析教师再讲解总结归纳法四教学过程导入有谁知道沧海桑田是什么意思大海变成农田农田变成大海比喻世事变化很大它的原意就是指海陆的变迁其实古人早就察觉到海陆的是变化的因而在我国就有了沧海桑田的成语海陆是怎样变迁的呢带着这个问题进入我们今天的课堂讲授新课沧海桑田师看教材图分别反映了哪些地理现象由此得出海陆变迁的原因是什么生地壳的变动海平面升降人类活动的影响从世界地图上得到的启示师阅读课本材料了解魏格拉发现大陆漂移的过程请说出大陆漂移学说的内容生亿年前各大洲是连在一起的周围一片汪洋万年前大陆与海洋分离现在七大洲四大洋的状况师参照课本图讨论大西洋是如何形成的太平洋将来的命运会怎样生以前没有大西洋后来非洲欧洲与南北美洲慢慢漂移开才形成大西洋的太平洋会消失因为从图中可以看出南北美洲洲向西漂移非洲向北漂移大洋洲向东北漂移师运用大陆漂移学说解释课本图和图的地理现象同样可以运用这些地理现象证明大陆漂移学说的成立1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话师由此可见海陆分布不是固定不变的七大洲和四大洋也不是自古以来就是这样分布的而且至今处于极其缓慢的变化之中那么大陆为什么会漂移地球科学研究表明大陆漂移是由板块运动引起的提问同学们现在看到的海洋陆地从古至今都是这个样子吗都是处于这个位置吗会不会曾发生过变迁学生讨论一种说法是不会发生变迁一种说法是会不断变迁教师点评同学们的讨论得出两种截然不同的结果早在世纪上半叶时地理学科科学史上已争议很久了那么接下来我们用一些实例来证明看哪一种说法是正确的学生活动看图喜马拉雅山上的海洋生物化石图我国东部海底的古河流遗迹和图荷兰的围海大坝用科学研究实例证明海陆变迁是不变的事实学生边看边讨论再由老师讲解沧海桑田的意思使学生从感性认知上升到理性的认识地球表面的海陆不是固定不变的而是不断变迁的提问海洋陆地是如何变迁的学生带着问题阅读课文阅读材料从地图上得到的启示展示小黑板上南美洲非洲轮廓图要求同学们观察它们的轮廓并参照课本图难道是巧合吗图拼合大陆几种古老地层的相似性和图海洋鸵鸟在非洲和南美洲的分布等图看看两大洲的凸凹部分有什么特点生南美洲及非洲的轮廓的凸凹处可以吻合在一就好像一块陆地被撕破了分别漂离了原来的位置而来到现在位置上教师归纳总结这种现象是德国科学家魏格纳首先看到的发现的他发现如果把这两块大陆从地图上剪下来它们就可以拼合成一个整体而且就好像一张撕开了的报纸拼合后印刷文字和行列也一一对应了于是他提出了伟大的假说大陆漂移假说并穷其一生证明这一观点学生活动把学生分组了解七大洲的轮廓图片比赛哪一组能最快地把相吻合的大陆找到并拼合好提示学生可参照课文大陆的漂移亿年前的大陆万年前的大陆现在的大陆思考究竟是什么力量在作用使大陆漂移呢板块的运动1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话活动学生分析讨论所看到的现象及出现此现象的原因把学生分两组每组了解可活动的平木板和干净的细沙和泥糊第一组把木板上均匀地涂上有一定厚度的细沙铺上一层泥糊后用力向两边拉木板使木板断裂开来观察泥糊及细沙的运动第二组在木板上均匀地涂上有一定厚度的细沙铺上一层泥糊后用力从两边挤压木板使两块木板的相交处一边被另一边抬升观察泥沙的运动展示第一组讨论结果板块张裂可看见泥沙下陷板块分开移位试用这一原理解释课文活动中东非大裂谷和红海的形成示意图从陆地到海洋的现象教师总结归纳板块张裂运动使非洲与亚洲的距离不断扩大位于它们之间的红海范围也扩大第二组讨论结果板块受挤压地表隆起成山脉状试用这一现象产生的原理解释课文活动中地中海阿尔卑斯山喜马拉雅山地带和图喜马拉雅山形成的示意图从海洋到陆地的现象教师总结归纳板块相向运动使印度大陆与亚洲大陆靠近古地中海不断缩小两大陆地受挤压力继续靠近相互挤压的力量使地面不断隆起于是板块挤压碰撞形成喜马拉雅山和青藏高原大陆结合古地中海消失展示小黑板六大板块示意草图把板块边界用色笔加画边画边讲解六大板块的名称教师总结归纳全球大致可分为六大板块各大板块处于不断运动之中板块内部相对稳定板块交界处地壳比较活跃多火山地震现象课后作业完成本课填充图册五教学反思本课理论抽象板块的运动人类感觉不到所以对七年级学生来讲难以理解但通过这节课使学生理解了大陆漂移和板块构造学说的观点会用这些观点解释一些现象本节课的目的就达到了