人教版地理七年级上册2.2海陆的变迁 教学设计.doc

海陆的变迁教学设计教学目标知识与技能举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化中了解大陆漂移假说的基本观点归纳支持该学说的证据了解板块构造学说的基本内容能利用板块理论说出一些地理现象的成因过程与方法通过合作探究寻求海陆变迁的实例和原因体验探寻大陆漂移证据的艰辛过程教学过程中利用图片动画和视频资料配合学生活动加深对大陆漂移学说和板块构造学说的了解通过小组合作和探讨突破运用板块构造学说解释地理现象的难点情感态度与价值观通过分析大陆漂移和板块构造学说的发展过程对学生进行科学史教育及科学兴趣科学方法和探究精神的培养让学生知道正确防震减灾的知识培养防震减灾的意识教学重点大陆漂移学说板块构造学说教学难点用板块构造学说解释一些地理现象成因教学用具多媒体课件教学步骤创设情境导入新课先以一个冰川世纪中一颗松子砸出七大洲搞笑视频导入来激发学生的兴趣然后引发学生思考给学生设疑七大洲如果不是松鼠砸出来的那是怎么形成的呢再引出另一个成语你知道沧海桑田的成语故事吗传说我国古代有个叫麻姑的仙女曾经三次看到东海变成桑田后人就以这种沧海桑田来比喻世事变化很大其实这个故事的原意是指海陆的变迁海洋变成陆地陆地变成海洋可能吗这就是我们今天要研究的课题学习新课一沧海桑田活动一提出例证质疑探究通过学生讨论教师展示归纳寻找证明海陆变迁的实例解释海陆变迁的原因归纳地壳的变动海陆变迁的原因海平面的升降人类的活动次要原因转承我们脚下的大地是如此坚固是谁第一个发现陆地是会移动的呢然后讲述魏格纳怎样发现陆地是移动的故事自然过渡到第二个知识点二大陆漂移学说活动二提供证据证实假说教师利用图片和动画演示大陆漂移的过程学生小结大陆漂移学说的内容归纳大陆漂移假说的主要内容两亿年前地球上的大洲是互相连接的一块大陆周围只有一片海洋万年前大陆分成几块发生漂移逐渐形成了今天的七大洲和四大洋的格局转承魏格纳最开始提出大陆漂移学说时大家会相信他吗学生不会对了大家会认为南美洲和非洲可以拼在一起这可能只是一个巧合而已所以只有轮廓这一个证据是不足以服众的所以魏格纳开始寻找其他的证据了那他后来又发现了什么新的证据了呢板书大陆轮廓基本吻合大陆漂移的证据古老地层的相似性生物的相似性补充证据南极大陆底下发现煤田解释原因煤是植物遗体腐烂了埋在地下经过漫长的时间后形成的说明南极大陆曾经是一片森林而以它现在所处的纬度位置是不可能的所以说明南极大陆曾经处于比较温暖的地带后来漂移过来的转承有了这些证据大家才接受了陆地是会移动的这个事实那为什么我们脚下的大地这么坚固却还能移动呢补充解释地球内部的结构解释岩浆的发源地软流层的存在因为地球表面这层坚硬的岩石圈是漂浮在软流层之上所以可以移动人们把软流层之上的岩石圈分为了六大板块主要原因和若干小板块导入第三个知识点三板块构造学说活动四合作读图理解板块构造学说展示地球六大板块分布图讨论回答你能在图中获取哪些地理信息学生回答后教师归纳地球表层分为六大板块板块处在不断的运动之中板块内部地壳比较稳定板块交界处地壳活跃活动五师生互动演示板块运动演示或找学生和学生一起做碰撞挤压的游戏体验板块的碰撞挤压及断裂拉伸运动观看视频加深对板块碰撞挤压运动的理解说明板块通过碰撞挤压运动形成高原山脉等观看板块张裂运动的视频说明板块张裂运动会形成裂谷和海洋活动六同伴互助学以致用展示题目红海面积将会扩大还是缩小为什么地中海面积将会扩大还是缩小为什么喜马拉雅山是怎样形成的活动七读图思考探索究竟播放地震和火山的视频给学生以震撼展示世界火山地震带分布图了解火山地震带的分布提出问题火山地震带的分布与板块有什么关系火山地震带主要分布在板块与板块的交界处活动八走进生活中地理展示日本及汶川地震相关图片提问为什么日本汶川会发生地震而马鞍山很少发生地震如果发生地震我们怎么办学生回答后组织学生进行避震小游戏加深印象提高学习的趣味性课堂检测课堂小结板书设计