品德与生活六年级上教科版1灿烂的古代文明导学案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网灿烂的古代文明导学案学科品德与社会班级六年级任课教师课题灿烂的古代文明课型新授第课时学习内容教科版六年级品德与社会教学目标知识与技能大致了解金字塔和世界著名古代建筑大致了解四大文明古国及其文明成就拓展学生视野多角度地了解体会古代文明的伟大意义过程与方法通过学生课前查阅资料课上小组讨论教师讲解等完成活动目的情感态度与价值观通过学生对古代文明的进一步了解激发学生探究古代文明的兴趣激发学生的爱国情怀激励学生更加热爱学习为世界文明的进一步发展做出贡献教学重点难点让学生知道世界奇观为什么奇让学生体会到古代文明是劳动人民勤劳与智慧的结晶资源准备教师准备世界著名古代建筑的图片学生准备一份有关这些建筑的简单发言稿学生搜集金字塔的有关资料教师准备世界地图中国文字发展演变的图例资料学生搜集古代的伟大发明教学设计第一课时导案第一课时学案本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网自主学习一图片导入板书课题二图片出示金字塔学生思索图片上出现的问题自主学习小组讨论整理课前准备的材料合作探究活动一金字塔是哪个国家的古代建筑它们是干什么用的它们为什么被称为世界奇观呢小组合作讨论介绍小组交流全班交流展示交流活动二世界上还有许多著名的辉煌的古代建筑学生合作讨论介绍学生交流学生分小组分类课堂展示展开想象的想象年我们的社会将变成什么样学生在小组口述选代表全班交流本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网翅膀教学设计第二课时导案第二课时学案自主学习四大文明古国指的是哪些国家吗它们在地图上的哪个位置和其他地方相比这些地方为什么能成为人类文明的发源地他们分别是现在的那个国家为什么文明的发源地都在大河流域自主学习小组讨论整理课前准备的材料小组交流反馈合作探究四大文明古国有哪些古老灿烂的文明小组合作讨论介绍小组交流全班交流本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网展示交流文字出现了人类文明的曙光出现了你怎么理解这句话古人的伟大发明对后来的社会的发展起到什么作用如果没有这些伟大的发明世界将是什么样子学生合作讨论介绍学生交流学生分小组分类课堂展示课堂小结httpwww21cnjycom我们了解灿烂的古代文明知道这些httpwww21cnjycom古代文明都是劳动人民勤劳与智慧的结晶古人给我们留下了如此辉煌的成就让我们后人有幸站到了巨人的肩膀上站得高看的远我们应该好好感谢他们同时作为祖国的花朵未来的希望的我们就更应该好好学习为现代化建设做出自己的贡献课堂作业完成页的填表小组合作完成课后httpwww21cnjycom本课充分利用现代化教学手段学生httpwww21cnjycom通过课前查阅大量的资料对古代的本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网反思文明有了初步的了解再发挥高效课堂的作用课堂小组讨论交流使学生对古代文明有了进一步了解加上教师的指导激发学生探究古代文明的兴趣以及爱国情怀激励学生更加热爱学习为世界文明的进一步发展做出贡献同时培养了学生的自学能力