八年级上册语文测试题及答案

八年级语文期末测试题及答案 板桥中学 范永梅 一 、积累与运用 （1-3题每小题3分；共19分） 1、选出加点字注音正确的一项。 （ ） A、悠闲 yoū 地窖 jiào B、荒谬 miǜ 诘问jí C、瓦砾 lì 制裁 cái D、尴尬 gàn 琐屑xiāo 2、选出有错别字的一项。 （ ） A、寒噤 鞠躬 触目伤怀 B、肃穆 惶急 情郁于中 C、狼籍 蹒跚 鸡零狗碎 D、噩耗 焦灼 月明风清 3、选出没有语病的一项。 （ ） A、学习委员猜测，新来的物理老师大概是三十三四岁左右。 B、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C、中学生是学习的重要阶段。 D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。 4、填空题（共10分） （1）予独爱_____________，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） （2）松间沙路净无泥，_________________（苏轼《浣溪沙》） （3）霜落熊升树，___________________（梅尧臣《鲁山山行》） （4）______________________，芳草凄凄鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （5）______________________，孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》） （6）感时花溅泪，___________________。（杜甫《春望》） （7）最能表现杜甫敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概的句子 “_____________________, _______________________” （8）崔颢的《黄鹤楼》诗中与马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的一句是 ______________________?___________________。 二、名著导读（10分） 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背都流了汗。可是，见了活儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度；一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。 （1）上面这个片段出自___________(作家)小说《 》，选文所写的是_____________________________________________内容（简要概括）（4分） （2）根据你的阅读积累，请简要介绍一下选文中的“他”。（6分） 答：______________________________________________________________ 三、语言运用（12分） 1.用一句话概括下面的这则新闻的主要内容。（不得超过40字）（4分） 本报讯 第11届西博会将于今年10月22日在成都举行，与往届相比，第11届西博会的主办单位由13家国家部委增至15家，其总体方案更加突出西博会在深入实施西部大开发战略中新的历史使命，更加突出“共办、共享、共赢”的办会理念，更加突出展览的专业性、市场化、国际化。 本着“开发开放，共享共赢”的主题，西博会展览期间将开展第三届中国西部国际会做论坛、西部12省（区、市）及新疆生产建设兵团投资洽谈会暨经济合作项目签约仪式、“印度节”闭幕式暨首届中印商务论坛等7项重大活动，国际汽车发展论坛、国际广告产业发展论坛等12项专项活动。 本次西博会的展览总面积16万平方米，其中主展场面积12万平方米，规模巨大，来自44个国家和地区、30个省（区、市）和新疆生产建设兵团的3153家企业参展。四川省外境外企业参展数量、参展面积分别占82.1%、81.2% 2.成都某中学开展了“走出课堂”的综合性学习活动。请完成以下任务。（8分） （1）梅梅和小华利用周末到动物园收集有关数据，发现有少数游客向动物抛投杂物。如果你是梅梅、小华，你将怎么劝说游客？（2分） （2）玲玲和小志发现，很多行人走斑马线不看红绿灯。经过调查了解，这些人大多认为斑马线上就该车让人行，不管前方是红灯还是绿灯，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。为了提高行人的安全意识，玲玲、小志决定以斑马线的口吻写出温馨提示，提醒行人在穿越斑马线时注意安全。 请你帮助他们拟写。要求以斑马线的口吻，语言简洁，至少使用一种修辞手法。（3分） 温馨提示： （3）为了让宽窄巷子的居民了解防震抗灾的知识，小艳、小娟特别邀请了地震专家郭教授到社区举行知识讲座，现在请你替小艳、小娟写一段讲座活动的开场白。（3分） _____________________________________________________________ 四、阅读（42分） （一）阅读下面这篇文章，完成下面题目。（17分） 父亲的那座山 我从山里走来，在那遥远而贫瘠的山区，茫茫的天空下，横卧着几个古老的小村。每当夕阳西下，那层层叠叠的山呵，便将一座座小土屋房顶上袅袅的炊烟，将那牛背上牧童悠悠的柳哨声，扯得好远好远。小时候，父亲常常牵着我的手，一路讲着动人的故事…… 读山，便是读父亲。 小时候我最爱做的梦是关于山的梦。父亲说，我牙牙学语的时候，便悄悄溜出父亲的臂弯，磕磕绊绊地蹒跚在大山的小路上，可是从来没有走出父亲的那双眼睛。当我玩累了，父亲就大步走过来，双手抱着我，亲昵地吻我。这时，我会温顺地偎依在父亲的怀里撒娇：“爸爸，那是什么？”“是山。”“山那边是什么？”“是天空。”“天空下面又是什么？”“是山。”“大吗？”“大哩。”……我用两只手卷起来，捂住嘴学着父亲粗犷雄浑的声音向着大山说：“大——哩——”。 读山，便是读父亲。 在我的记忆里，农村的生活是呆板而平淡的，是很苦的。每天早晨，父亲一声如雷般的吆牛声惊醒了太阳，迎着那火红的血球走向田野，走出一幅希望的风景。每天黄昏，父亲的锄锹磕磁硬土块的声音溅出了星星，惊起月亮，父亲才踏着黄昏的脚步，扛着那银白色的弯钩犁铧走向村庄。本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹犹如一座座有沟有壑的山脉。 读山，便是读父亲。 岁月悠悠，往事如烟，童年在父亲的甘露滋润下遥遥远逝。我长大了，要到山外面去，因为有一个更广阔的天空，更丰富的世界等待我去了解，去探索。送我启程那天，父亲紧握着我的手说：“孩子你去吧，我等你干大事业……”走过一道道山梁，父亲把我送出了山的怀抱。当我转身向父亲道别时，我望见父亲高大的身躯铸成一座山的雕塑，那慈爱的目光变成父亲给我的永久的期待。 读山，便是读父亲。 山的希望是容易满足的，父亲的希望也是容易满足的。上次回家，我带几张一中照的照片给他看。我指着照片说：“爸，这是我的学校。”父亲便心满意足地痛痛快快地哭了，一颗颗晶莹的泪珠在昏黄的灯光下，折射出他的大半辈子艰辛，大半辈子或忧或喜，或悲或乐，或苦或甜的记忆，大半辈子山里人的幸福…… 读山，便是读父亲。 我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵，是山给我风骨支起一个生命，是山给我灵性造就一种性格。读山，便是读山的目光，山的气质，山的情怀，山的希翼。 啊！读山，便是读父亲。 1.试说明本文的行文线索和主要内容。（3分） 2.为什么说"读山,便是读父亲"? （3分） 3. 试说明文中加点的词"瑟瑟''的表达效果?（3分） 4."我从山里来,是山赋予我一颗美好的心灵''其中"美好的心灵''指的是什么?（4分） 5.本文从不同角度写了父亲的性格.你认为哪些内容使你感动?请略加说明（4分） （二）阅读下面的《苏州园林》，完成题目。（共12分） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。      我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。     苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。      苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。    游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 1.苏州园林的总体特征是什么？（2分） 2.这段文字采用了怎样的结构方式？请根据内容具体说明（3分） 3.举例说明第③段主要运用的说明方法及其作用（3分）