《纪昌学射》学案1.doc

《纪昌学射》学案 第一课时 学习目标 1、在校正读音的基础上熟读课文。 2、掌握本课中出现的文言虚实词。 3、学习运用现代汉语翻译文言句子。 教学重点：熟读课文，识记文中重要的文言词语。 教学难点：重要虚词（“而”“以”）的用法和意义。 教学方法：自主——合作——探究教具准备：课件自主预习： 一、 自学内容 （一）、熟读课文。 （友情提示：读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。注意语句的停顿和语气。 小组一帮一检查，直到读熟，并签字“已读熟”。） 《纪昌学射》  甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰。“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”  考考你（相信自己）你能正确的读出下列字吗！ 1、给下列加线字注音或者根据拼音写出汉字。 gòu（   ）弓           yan（        ）卧        倒眦（           ）         昌以牦（       ）悬虱（     ）于牖（     ）        燕（       ）角之弧     朔（       ）蓬之簳（  ）         高蹈拊（       ）膺（  ） 2、常识填空。 （1）中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能即“六艺”：         、           、           、           、           、           。 （2）请同学们列举关于“射”的成语：                                                                                                                                      (3)《纪昌学射》选自                           ，相传作者是                     ，名                     ，思想家和                  家。我们曾学过他的                            。 2、试译课文。 （友情提示：1、根据注释梳理文句，自主翻译课文。2、翻译文言文的方法。基本方法：直译和意译。     所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。   二、具体方法：留、删、补、换、调、变。      “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。    “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”－－沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。    “补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。    “换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。    “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。  “变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“