27 纪昌学射 教案.doc

纪昌学射 教学目标： 1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重难点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学预设： 一、 谈话激趣 同学们，你们还记得《惊弓之鸟》故事中的更羸是怎样的一个人吗？ 是呀，他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。 二、故事导入，引出课题 老师先给大家讲一个故事（投影）：古时候，??他决定向飞卫学习射术。 这就有了今天我们要学习这一寓言故事—《纪昌学射》。（板书课题）“纪”当作姓氏时读作jǐ(三声)，昌由两个扁日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大些。好，一齐读题目。 三、 初读课文，整体感知。 1、请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？ 2、根据学生的回答，随机指导概括主要内容要简明扼要，要有条理。 3、文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手（板书：百发百中）你觉得他为什么能够获得成功？ 四、 研读课文，体会情感 1、学习第一次练眼力。 ⑴刚才那位同学提到飞卫师傅并没有一开始就教开弓射箭，而是先让他练眼力。文中写了纪昌几次练眼力？（两次）分别在课文的哪几个自然段？ ⑵请同学们默读第2自然段，把你感受最深的句子画出来，也可以在旁边写一写自己的感受。 ⑶哪句话给你留下了深刻的印象？读一读，说说你的感觉。（“两年以后??眨一下”） ①纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。能不能带着这种感受来读一读这句话 ②能抓住关键句来理解文章的内容。这是一种很好的学习方法。（板书：抓关键句） ③纪昌能练到如此程度，让我们感受到了他的神奇，同时也从心底产生了一种敬佩之情，那么他是如何练习的呢？（学生读） ④同学们看过梭子吗？（出示梭子图片），教师介绍：梭子是织布用的工具。形状像小船，中间是空心的。（出示织布机）同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。 ⑤让学生当一回纪昌来感受一下梭子织布。先明确练习时有什么要求？ （投影）：眼睛要牢牢地盯住一个目标不能眨眼睛 ⑥是啊，纪昌也是这样练习的。（出示纪昌练习的句子）抓住关键词来品读句子也是一种非常好的学习方法。（板书：抓关键词）能不能抓住关键词来读一读这句话？（指名读） ⑦联系生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。 ⑧想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？ ⑨刚才我们通过联系我们的生活实际（板书：联系生活）谈了自己的理解，体会到了纪昌这种认真刻苦、坚持不懈，能不能带着这种感受再来读一读这句话。（学生读） ⑷正因为纪昌这种认真刻苦，坚持不懈地练习，所以本领练的怎么样了？ 什么叫“相当到家”？ ⑸此时此刻你最想对师傅说什么？ ⑹虽然你已取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等