江苏省各地2020-2021学年下学期高一语文期末试卷精选汇编：古诗阅读专题.doc

古诗阅读专题江苏省苏州市20202021学年高一下学期期末学业质量阳光指标调研卷语文试题二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首宋词完成1516题西河金陵怀古周邦彦佳丽地南朝盛事谁记山围故国绕清江髻鬟对起怒涛寂寞打孤城风樯遥度天际断崖树犹倒倚莫愁注艇子曾系空余旧迹郁苍苍雾沉半垒夜深月过女墙来伤心东望淮水酒旗戏鼓甚处市想依稀王谢邻里燕子不知何世向寻常巷陌人家相对如说兴亡斜阳里注莫愁南朝时一民间女子善歌舞15下列对这首诗内容和艺术特色的理解和赏析不正确的一项是3分A佳丽地两句以反问开篇引出对南朝盛事的追忆为下文抒发怀古之情作铺垫B山围故国四句写金陵城山环水绕江上秀峰对峙潮打孤城船行天际的雄壮之景C断崖树七句聚焦断崖树半垒女墙等物写悲凉之雾遍布秦淮抒物是人非之感D全词借追忆具体的历史事件怀古突出金陵城的今昔对照反映人世沧桑寄寓兴亡之叹16本词多处化用前人诗句但又有所翻新请结合燕子不知何世向寻常巷陌人家相对如说兴亡斜阳里简要分析6分15D无具体历史事件16本词化用刘禹锡旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家借燕子意象抒发盛衰无常之感运用拟人修辞把夕阳中巢之燕的呢喃自语视作议论朝代的兴亡更迭夕阳场景进一步营造了伤感的氛围6分江苏省无锡市20202021学年高一下学期期末教学质量抽测语文试题二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首诗完成1516题过无锡文天祥金山冉冉波涛雨锡水茫茫草木春二十年前曾去路三千里外作行人英雄未死心先碎父老相逢鼻欲辛夜读程婴存赵事一回惆怅一沾巾注德祐二年北兵困临安谢太后使天祥如元军请和被扣留押往大都途径无锡时无锡百姓不顾元军阻挠为其送行哭声感天动地文天祥感动而吟此诗明志金山即京口今镇江二十年前文天祥从京口经无锡赴临安杭州殿试高中状元程婴赵事指春秋时晋国大夫赵盾门客程婴公孙杵臼为救赵氏孤儿而牺牲自己的故事15下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是A首联交代了无锡的自然风光山峦起伏细雨蒙蒙水波荡漾草木茂盛一派春光融融的景色目的是以乐景衬哀情B颔联今昔对比将自己二十年前参加殿试的情形与如今作为阶下囚的景况进行对比突出一种物是人非恍若隔世之感C颈联写到英雄未死心先碎让人联想到出师未捷身先死长使英雄泪满襟的情景而痛楚却更加深沉令人动容D整首诗巧妙地将写景叙事抒情融为一体语言质朴真挚极富画面感淋漓尽致地写出了作者再过无锡时复杂的情感16尾联诗人一回惆怅一沾巾的原因何在请结合全诗简要分析分153分A166分曾经高中状元意气风发想要为国家做出一番贡献而今却深陷囹圉不能自救自己功业未成再次与无锡百姓相逢有负百姓爱戴的心酸痛楚渴望像程婴公孙杵臼那样保护赵氏的宗祀却心有余而力不足二十年后山河依旧但江山易主物是人非1点2分答满6分为止江苏省连云港市20202021学年度下学期高一语文期末试题二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首宋词完成1516题桂枝香金陵怀古王安石登临送目正故国晚秋天气初肃千里澄江似练翠峰如簇归帆去棹残阳里背西风酒旗斜矗彩舟云淡星河鹭起画图难足念往昔繁华竞逐叹门外楼头悲恨相续千古凭高对此谩嗟荣辱六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿至今商女时时犹唱后庭遗曲15下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是3分A上阕写登临金陵故都之所见勾勒出澄江似练夕阳翠峰酒旗招展白鹭翔舞的一幅优美图画B念往昔一句总结上阕内容并引起下阕由上阕的写景转为下阕的抒情由现实转为想象C下阙感叹六朝竞逐奢华而相继灭亡空余寒烟衰草空叹兴亡荣辱没有意义唯有奋起变革才可免蹈覆辙D本词是一首登临怀古之作通过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感喟表达了作者对当时国事的关心之情16对千里澄江似练翠峰如簇一句的艺术手法进行赏析6分153分B总结上阕内容错误166分1用典化用1分语出化用谢朓诗澄江静如练之句1分写出了江水澄澈平静的特点1分2比喻1分把长江比作白练把山峰比作箭头1分写出了江水的清澈山峰的峭拔1分江苏省淮安市20202021学年高一下学期期末调研测试语文试题二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首宋词完成1516题鹧鸪天胡铨梦绕松江属玉飞秋风莼美更鲈肥不因入海求诗句万里投荒亦岂宜青箬笠绿荷衣斜风细雨也须归崖州险似风波海海里风波有定时注胡铨南宋抗金名将坚决反对与金议和被主和派诬告押至新州今广州又因诗诽朝政一案再贬至吉阳今海南属玉翠鸟之类的水鸟莼菜鲈鱼晋人张季鹰在洛阳做官见秋风起而思故乡莼菜羹鲈鱼脍曰人生贵得适意尔何能羁宦数千里以要名爵遂命驾便归唐朝张志和有渔歌子西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归15下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是3分A梦绕松江属玉飞作者此时被贬至吉阳在梦中化身为水鸟属玉表达对故乡的思念B不因入海求诗句万里投荒亦岂宜写自己对因诗案被贬海南感到懊悔认为远谪入海后再也写不出好诗句C崖州险似风波海是险似崖州风波海的倒装用海上风浪之险比喻朝政宦海之恶D海里风波有定时比喻政治风浪也会有平静缓和的时候表明诗人对前途充满乐观自信16全词表达了词人哪些情感请简要分析6分二古代诗歌阅读9分153分B不因两句表现出他的铮铮铁骨和旷达的胸怀诗人但他对写诗而再次远谪入海的事并不懊悔认为既然已经万里投荒入海而不求诗不借此机会写出更好的作品却畏惧退缩难道是应该的吗表现出作者铁骨铮铮的气节166分对故乡的思念身处逆境的旷达回归中原的坚定决心或者对朝廷的深深眷念对未来的乐观自信每点2分要有分析附鉴赏助读作者囚居吉阳已是秋风起莼羹美鲈鱼肥的季节他在梦中好像已经化成了一只水鸟属玉飞回了吴中正绕着吴淞江上空飞旋但他对写诗而再次远谪入海的事并不懊悔认为既然已经万里投荒入海而不求诗不借此机会写出更好的作品却畏惧退缩吗表现出作者铁骨铮铮的气节他得到海南人的尊敬管押人也给了他有限的自由他戴着青色的斗笠以荷叶作蓑衣过着斜风细雨的渔人生活这时很自然地想起了唐人张志和说不须归难道他也是这样么他反张词而用之斜风细雨也须归国家大事不能忘情河山破碎不能坐视不理他要坚决归去眼前正面临崖州下的大海海浪掀腾汹涌澎湃怵目惊心这与宋高宗王朝的宦海很相似以海上风浪之险喻高宗朝政治之恶但他坚信宋王朝的政治风浪也会有平静缓和的时候他终会洗雪沉冤回到朝廷去完成他的未竟事业这是信念不一定是事实后来宋孝宗即位胡铨回到朝廷任职仍然坚持他的抗金主张符离之战失败孝宗以和议征询十四个朝臣的意见言不可和者只有胡铨一人他的人格美给人以强烈的感染江苏省南京市20202021学年高一下学期六校期末联考语文试题二古代诗歌阅读9分阅读下面的诗歌完成1516题望蓟门祖咏燕台一去客心惊笳鼓喧喧汉将营万里寒光生积雪三边曙色动危旌沙场烽火侵胡月海畔云山拥蓟城少小虽非投笔吏论功还欲请长缨注蓟门在今北京西南是唐朝屯驻重兵之地祖咏开元十二年进士因为性格不偶流俗不被当朝重用投笔吏汉人班超家贫常为官府抄书以谋生曾投笔叹曰大丈夫当立功异域以取封侯安能久事笔砚间请长缨汉人终军曾自向汉武帝请求愿受长缨必羁南越王而致之阙下缨绳15下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是3分A开篇的惊字指震惊震撼体现出了边防地带的豪壮景象带给诗人的深切感受B首联的呈现出当年燕昭王为招聘贤才所修筑的黄金台这里有屯驻的营盘笳鼓喧喧C颈联描写沙场烽火海畔云山月光火光交织成一片表现出了塞上壮伟异常的景象D全诗紧扣一个望字前六句写望之所见尾联写望后之感格调低沉悲凉16此诗是如何体现边塞诗的特点的请结合全诗简要分析6分二古代诗歌阅读分阅读下面的诗歌完成题解析选项格调低沉悲凉错格调应为高昂感奋人心体现在意象的选择上作者选用燕台汉将营万里寒光三边曙色沙场烽火海畔云山等阔大的意象表现边塞风光体现了边塞诗的特点体现在意境的营造上全诗紧扣望字干戈林立笳鼓喧喧高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬表现了汉将营中庄重的气派和严整的军容雪光月光火光三者交织成一片渲染力雄浑壮伟的意境体现在情感的表达上前三联借景抒情通过对边塞军营雄壮景象的描写表现了诗人的惊叹与感奋尾联借典抒怀运用班超投笔从戎终军请缨杀敌的典故表现了诗人要效法古人为国立志的雄心壮志每点分江苏省仪征市第二中学20202021学年高一下学期期末模拟测试语文试卷二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题闻邻家理筝徐安贞北斗横天夜欲阑愁人倚月思无端忽闻画阁秦筝逸知是邻家赵女弹曲成虚忆青蛾敛调急遥怜玉指寒银锁重关听未辟不如眠去梦中看15下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项B3分A首联写夜深更阑诗人对月无眠看似与诗题中的闻筝无关实则为写听筝蓄势B满怀愁绪之际听到闲适悠扬的筝声诗人的眼前浮现出一位美丽女子理筝的画面C虚忆遥怜表明诗人是根据筝声的曲调节奏在想象女子弹拨时的表情和动作D银锁重关回扣颔联中画阁一词形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔闲适悠扬错误结合青蛾敛玉指寒调急分析可知此时的筝声哀怨愁苦16请简要分析诗中不如眠去梦中看的原因6分筝声动人想见其人现实阻隔无法相见借助梦境实现愿望分析诗中不如眠去梦中看的原因即分析不如去睡觉到梦中去听看的原因结合忽闻画阁秦筝逸满怀愁绪之际听到哀怨的筝声这样哀怨愁苦的筝声打动了诗人的心让诗人产生想见其人的想法银锁重关听未辟银锁重关形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔诗人和理筝女子之间无法相见受其筝声的感染但是因为现实的重重阻隔无法见到理筝女子要解决这个矛盾只有借助梦境了到梦境中以见到理筝女子实现愿望江苏省高邮市临泽中学20202021学年高一下学期6月月考期末模拟语文试卷二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面诗歌完成下面小题独酌成诗杜甫灯花何太喜酒绿正相亲醉里从为客诗成觉有神兵戈犹在眼儒术岂谋身共被微官缚低头愧野人14下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是3分A首联点明时间与诗人此时情态正值元宵佳节喜悦之情溢于言表B颔联点明题意诗人以酒浇愁酒解客愁萌发诗兴诗觉有神C颈联谋身一词既抒发诗人个人感慨更凸显其心系苍生的情怀D尾联诗人叹息自己为微小的官职所缚倍感苦闷惭愧流露伤感之意15请结合诗歌最后两联分析诗人是如何抒发忧国忧民情怀的6分二古代诗歌阅读本题共2小题9分答案14A15用借代手法以兵戈代指战争战事犹在眼前表达诗人对当下战事眼前形势的忧心运用反问表达诗人对个人遭遇的感慨更写出其心系苍生的无力感尾联直抒胸臆表达诗人苦于官微力薄不能救百姓于水火的忧国忧民情怀