国际化高等教育论文范文.doc

国际化高等教育论文范文一基于市场逻辑的高等教育国际化学术性与商业性的合谋国际高等教育市场化已是一个不争的事实甚至有学者认为欧美国家倾向于把高等教育国际化看作是一种仅仅出于商业动机的活动言论虽然稍有过激但也确实向我们昭示了全球化视野下国际高等教育发展的新趋向反思这种基于市场逻辑的高等教育国际化我们不难发现从某种意义上来讲学术性与商业性的合谋学术性价值的高低与商业化的运作的成功与否是实现高等教育国际市场拓展的关键因素一学术性价值是开拓国际高等教育市场的尖端利器年英国高等教育调查公司运用个方面的指标即学术领域的同行评价学生就业评价基于雇佣者的评价教师学生比例单位教职成果的引用率国际教师和国际学生占教师与学生总数的比例对全球多所大学进行了调查并对多所院校进行了评估在此基础上公布了年世界大学排行榜的名单在这份名单上我们可以清晰地看到欧美地区的大学占到了世界强的以上在前强和前强中这一比例更是攀升到了从国家区域分布状况来看美国英国德国澳大利亚法国加拿大等大学数量最多前强中美英占绝对优势其中美国占到世界前强的强和前强的强与这份名单相对应的即是美国成为当前国际教育产品和服务的第一大输出国美英澳法德加等国则是世界上接受外国留学生最多的国家它们成为高等教育国际化进程中最大的受益者由此可以看出一流大学的学术性价值以及学术实力是实现高等教育海外扩张的前提基础也是开拓国际高等教育市场的尖端利器值得注意的是虽然高等教育国际化能够带来丰厚的利润但是对于多数的名校来说它们并不会按照商业化运作的方式像市场上受欢迎的商品一样扩大生产规模来满足需求而是将焦点定位在科研能力的增强本校国际地位的提升以及学生国际化素养的培养与国外知名院校的深度合作维护本身的声誉和品牌力量上也正是基于这样的学术性坚守才使得世界各国精英学子如此青睐高质量的教学服务吸引高水平的学生前来求学反过来高水平的学生又使得名校的地位得到巩固与加强这样就形成了一个良性的循环使得这些名校在拓展国际高等教育市场的征途中所向披靡成为开拓海外高等教育市场的急先锋二商业化运作是拓展国际高等教育市场的重要手段对于高等教育内部而言它并不是一个完全意义上的市场化以市场化程度来划分的话它充其量只能是作为准市场而存在的正如西蒙马金森在探讨为什么高等教育市场不遵循经济学教科书时所说的虽然高等教育中普遍存在激烈的竞争企业家精神和消费者话语但资本主义在其中没有一席之地现有的高等教育市场充其量是一个受监管的准市场但对于高等教育外部而言尤其是放置于框架下的国际高等教育那就是一个完全意义上的市场化形态其中政府在国际高等教育市场化过程中扮演着重要的角色政府的商业化运作将高等教育推向了市场的前沿以澳大利亚为例高等教育国际化的急剧扩张及其所带来的巨额经济利益与政府的鼎力推动不无关系主要措施包括通过保护外国学生消费利益法外国学生教育服务法等一系列法律条文对外国学生权益做出详细保障规定成立专门机构开展市场营销及品牌建设推动工作如澳大利亚教育国际在发展教育培训出口产业方面发挥着运筹帷幄的角色而留学澳大利亚则是一个为在全球推广澳大利亚教育的政府品牌像这样的专业机构还有很多建立教育教学质量保障系统成立澳洲大学质量保证局以保证澳大利亚境内外高水平的教育质量整合营销高等教育产业发展由驻外大使馆下的教育中心及教育科学与训练部下的国际教育处进行政策研究与市场调查为政府提供政策性建议以协助大学在国际市场中的整合营销制定吸引海外留学生的移民政策只要符合技术移民条件均可优先办理增强了留学澳洲的意愿此外政府还积极参与到境外项目国际协议等交流项目中而作为高校则积极响应政府决策在国际高等教育市场中也不遗余力地树立自己的品牌包括师生流动国际化课程的设置境外合作办学远程教育等都呈现出自有的特色与优势正是政府与高校的联袂打造才使得澳大利亚的教育服务创造的出口总额占据了澳大利亚所有服务行业第三的位置澳大利亚的入境流动率达到了的比例与之相竞争的其他发达国家繁荣的国际高等教育事业也是借力于政府与高校的这种市场化营销理念将较高的教学质量开放灵活的教育体系充足的劳动力市场合理的教育成本优越的生活条件稳定的社会环境以及积极的留学政策进行系统整合吸引着世界各国的学子争相流入他们不惜以高昂的学费为代价换取进入高端高等教育领地的入场券二我国高等教育国际化进程中的发展抉择与政策博弈世界一流大学的打造与政府营销理念的跟进迅速推进的国际高等教育市场在重塑世界高等教育图景的同时也在改变着各国高等教育的政策议程面对这场学术与市场共同演绎的国际化盛宴作为高等教育后进国家中国应如何面对这其中涉及的重要问题在于缕析蕴含的几对关系如大学与市场的关系学术与市场的关系政府与大学的关系以及政府与市场的关系等分析的重点在于大学与政府在市场中的角色定位如何政府对于大学而言相应的制度安排如何为了便于分析我们将从大学政府两个维度上来辨析这些关系从而找寻我国高等教育国际化进程中的问题与缺失并围绕建设国际化的高等教育强国而直面这些挑战一大学在高等教育市场化中应正确定位从高等教育发展的历史来看高等教育所涉及的活动主要是学术活动以及这种活动的专业化过程基于此学科和专业为学术思想所独有的理念成为大学的主要取向大学的产生就是适应保存知识和学术成就孕育而生的制度性安排从柏拉图的的创立到后来中世纪大学的辉煌发展再到近代以来的学术争鸣大学始终坚守着应有的学术精神以及学术价值但当大学遭遇市场大学的神圣使命变得难以为继那种初始以闲逸的好奇精神探寻知识为目的的学术追求在市场化的侵袭下也变得越来越奢侈在学术与市场的不断较量中大学也开始了艰难地抉择不可否认的是大学已难以游离市场化的驱使而独善其身因此抉择的焦点在于能否维持学术与市场的和谐统一既能保持学术的纯正血统又能获得丰厚的商业回报对此各国高等教育做出了积极的回应比如对国际学生进行营利性收费向工商业界提供咨询应用研究短期培训等而获得收入将大学设施设备租赁给社区等商业性行为但在针对本国学生的主流高等教育中为市场份额和经济收入而进行的竞争要么被严格限制要么根本不存在一流的研究型大学不是为市场份额而存在饱含学术精神与学术价值的科研才是它们发展的驱动力因此对于高等教育市场化来说只是大学在与社会建构关系中衍生了市场化而非大学内部要素的市场化从而市场的边界得以限定虽然商业化的高等教育部门很庞大但完全利益驱动的高校都聚集在高等教育层次结构的价值底层作为后起的高等教育大国受制于社会经济的发展我国的高等教育一直处于追随的状态当全球化经济到来的时候作为被动应急的措施我国开始了高等教育市场化的改革这种改革不仅重塑了大学与社会的关系而且已经突破了大学的重围深入到学术研究领域开始危及大学的核心价值观从当初的学生收费并轨成本分担学术项目竞争性拨款绩效评估到产学研结合大学企业化教师商业化高等教育的市场化倾向越来越深入如今的学术界知识的研究与发现已不再是重点而知识创造价值知识推动经济学术资本主义独领风骚大学旨趣越来越背离学术本真急速向市场靠拢高等教育的商业化倾向严重破坏了高等教育的学术性根基有鉴于此我国的大学应对现有的高等教育市场化倾向做出反思重审学术对于大学的意义与价值正如西方大学所秉持的原则一样学术的归于学术市场的归于市场学术与市场于大学内部具有不可兼容性这即印证了赫钦斯的那句断言当一所大学决定要挣钱的时候它必须要放弃自己的精神在此基础上要提升高等教育国际化的影响力并参与到国际高等教育市场中去高等教育内部市场化并不是一个明智的选择相反始终如一地保守高等教育的学术精神与学术价值才是开拓国际高等教育市场的重要法宝因此如何提升本身的学术水平与学术影响力才是大学应着重考虑的问题其中最为关键的是科研的发展它既是大学走向国际化并获得话语权的内核也是打造世界一流大学不可或缺的重要因素二政府在高等教育国际化中须有积极作为与大学的内部市场化改革相比我国高等教育外部的市场化发展程度并不充分表现在国际化高等教育市场上即是营销理念的缺乏以及实践操作层面的弱化进而导致了全球化战略过于零散缺乏系统性与整体性表现出过度应急的特点这既与我国高等教育整体水平不高有关也与高等教育本身拓展市场的能力有关而后者多半受体制弊端所牵制虽然高等教育在市场化选择方面有了更多的空间与灵活性但这一切都必须遵循一个基本的政策框架因而更像是演员的表演而非行动者的抉择大学缺乏办学活力学术自由与学校自治得不到落实与保护缺少适应快速变化的世界所需要的敏捷性灵活性与创新性因而在国际高等教育市场竞争中就表现得差强人意要改变大学的这种发展现状必须转变政府行政化思维首先要在制度上进行深入地变革切实将高等教育从制度框架中逐渐释放出来尽量减少对学术活动的行政干预着重从宏观层面进行政策引导制定全球化发展战略规划从管制走向合作与治理其次在给予高等教育机构充分的办学自主权的同时不放弃政府增加投入的责任特别是研究型大学不能任由其走市场化改革的道路应加大财政支持与投入力度大力发展科学研究使其尽快积累学术声望从而比肩世界一流大学对于大众高等教育应着力提升教学质量提升高等教育对社会经济的适应力与办学活力再次政府应树立营销理念并在实践层面加以推进改变目前缺失宏观引导大学各自为战资源缺乏整合运作较为粗放的状况在借鉴与吸收西方发展模式的同时立足本土实际以主体身份与心态面对高等教育国际化进程研究中国高等教育参与国际竞争与合作的优势劣势机遇和挑战明确高等教育国际化的目标与动因问题与策略在此基础上明晰高等教育参与国际化竞争的主攻方向与目标指向引导国内大学加大合作交流力度发展多层次战略合作伙伴关系等通过清晰的政策引导与长远的发展规划使我国高等教育从效益教育走向卓越教育进而发展成为高等教育强国