高等教育信息化对高等教育产生的影响论文.docx

高等教育信息化对高等教育产生的影响论文近十年来科学技术的突飞猛进为人类社会带来了一系列的深刻变革知识经济初露端倪信息化浪潮波及到了世界的每一个角落信息通信技术的发展和互联网的广泛应用正在改变着人类的生产方式生活方式交往方式学习方式和教育方式高等教育信息化是一项庞大的系统工程从宏观角度看它涉及到高等教育机构的管理教学科研和社会服务等领域从微观来说它包括高等院校的信息基础设施建设教学资源建设人才队伍建设管理制度建设等方面这些方面相互影响相互联系相互促进相互制约共同构成了一个多维度多层次的高等教育信息化蓝图本文仅从高等教育信息化对高等教育产生的整体影响及对教学内容教学形式教师角色等方面产生的影响谈一点粗浅看法和认识高等教育教学模式的革新新的信息手段的出现和信息环境的巨大变化从根本上改变了教育教学的模式与传统教学相比高等教育信息化提供的学习方式有以下优越性多媒体技术集多种信息表达形式于一体使众多抽象和难以理解的内容变得生动有趣可以充分调动学习者的各种感受和思考能力多媒体信息比单一媒体信息具有更大的吸引力通过灵活多样的信息组织表现和访问手段可以从根本上改变教学方式有助于对信息的主动探索而不是被动接收从而变被动接受学习为主动自主化学习有利于教学的个性化多媒体写作及课件制作能有效地支持多媒体信息的生成和组织对教材进行动态修改具有很强的针对性教学内容的表现形式可做到图文并茂形象生动也可以较好地因材施教教学的实际效果也比较好多媒体技术是数据库网络技术组合能够提高教学系统综合利用多媒体信息的水平可以实现远距离双向交互教学和国际化的教学环境使现代教育技术由校园走向社会教学内容的转变高等教育信息化引起了高等学校教学内容的变化根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院批转教育部面向世纪教育振兴行动计划要求许多高等院校的部分电子通讯计算机等相关专业依据自身的发展基础和对当前科技前沿知识的实际来调整其教学计划专业和课程设置进行课程内容的汰旧更新教学形式的转变高等教育信息化引起了高等学校教学形式的深刻变革多种媒体的介入使书灌变成了电灌由于教学形式的重大变革这样会使高等学校不再盲目的进行大规模高消耗的扩容建设从而促使高等教育投资的重心由物质资源转向信息资源知识信息资源是社会发展的重要战略资源信息资源在当今的网络时代相对于物质资源而言它具有三个显著特点一是信息可以无损使用就是说信息可以经无数次使用而自身不会减少而物品一经使用就会在不同程度上消耗二是信息可以无损分享就是说信息可以根据使用的需要任意分割而物质资源则因使用而逐渐减少不可再生资源则是绝对地减少信息资源则不同它因无损使用和无损分享而被广泛使用的同时原值不变只会随着信息的生产而增加三是信息资源获取上具有公平性由于教学形式的改变所引发的高等教育投资核心转向信息资源的建设上将突破我们以往教学上的局限性使知名教授的教学信息资源不受校园空间地域的限制受教育的学生也可以在交互式的教学形式下利用虚拟现实技术与教授们进行真切的交流进而使高等教育模式从封闭式的校园教育向着开放式的现代远程教育转变这就为高校扩大办学规模国家加速高等教育大众化进程创造了空前机遇使高等教育能面向社会的不同群体以信息化远程网络为载体实施开放教育使高等教育规模不断扩大高校教师角色转型教师观念转变与更新知识观的转变与更新知识观是人们对知识的看法与态度是教育活动存在的基础它制约着教师的角色选择与定位随着信息化社会中信息更替进化的加快教师的知识观应有所改变在信息化社会中大学生掌握的现代信息技术及网络应用技术不比老师少他们完全可以自主自由的获取知识而教师存在的价值不再是知识的传授而是学生的引导者合作者培养学生的创新能力获取知识和利用知识解决问题的能力在信息时代知识具有了大众化的特性不再具有绝对的权威性确定性和垄断性随着科学技术的发展和资本的全球性流动为知识广泛而迅速的增长与传播提供了载体工具和渠道发现并运用新知识的速度已经大大快于新知识被充分予以整理和吸收的速度知识在本质上是活动的流动的融合的怎样取得知识包括怎样选择和理解知识无疑比拥有具体知识更为重要因此教师应把主要任务从单纯传递知识转向促使学生形成正确的学习态度方法以及灵活的知识迁移的能力方面教育观的转变与更新教育观念的更新包括学生观目的观的变化这一切都决定了教师角色观念的变化进而影响着教师对教育信息的认知而认知的程度又直接影响到教师对信息技能掌握的热情投入程度和研究水平并最终影响到教师教育信息能力的提高学生观当今的信息化社会已发展成为一个终身学习的体系社会的变化和知识的更新迫使现在的成年人包括教师也要不断更新知识重新社会化这就使得教师与学生具有了相同之处实现角色的转变目的观实现从平面到立体的转变在信息时代学生获取信息的能力非常强得到知识的途径已非常多样学生的发展呈现自由化特征单纯的知识技能的传授已不可能适应时代教育的要求也不符合促进学生发展的需求教师信息素养的提升在信息化社会背景下教师的角色已经发生变化教师是新技术运用的关键要素学生运用计算机获取信息的能力远远超过教师的水平是一个越来越普遍的现象因此对广大教师加强现代化教学技术特别是多媒体计算机网络技术的教育已刻不容缓尤其是老教师不善于使用现代化的教学手段仪器设施使教育教学的顺利开展受到一定的影响需要从各个层面提升教师的素养因此教师需要提升信息素养增强信息意识积极选取有利于教学的知识与信息会使用现代化的教学手段展开教学