高中英语人教版必修2Unit 5 Music 教案.doc

本单元是高中英语教材中与英语学习相关的一重要话题也是新课标文化意识的一个重要组成部分阅读部分主要介绍了门基乐队的成长过程文章先介绍了一个乐队形成的通常过程在课堂设计中先通过视频导入然后通过快速阅读让学生了解文章主旨大意锻炼学生的快速提取信息能力然后再进行细节阅读以前两段为一个整体来设置问题锻炼学生对细节信息的定位能力在第三四段又描述了一支有特殊成长经历的门基乐队一次失败的电视选秀一支流行乐队的诞生对于第三四段设置排序题目对乐队的形成过程有一个清晰的轮廓这个乐队在中国并不为大多数人所熟悉但他们独特的音乐风格和成名经历使他们在乐坛上独树一帜更重要的是乐队成员从平民到明星的过程能让学生产生共鸣并引发学生对明星梦的反思能通过对门基儿乐队的学习初步了解英语国家的文学家艺术家科学家等成就贡献等学会使用课标要求的次回合习惯用语或固定搭配学生能够正确读写及运用重点单词和词组使用适当的语言形式描述事物简单地表达观点态度或情感学生能够认出并运用介词的定语从句的语法能理解文章主旨和作者意图能通过上下文客服生词困难理解语篇意义强化略读查读等阅读技能训练通过寻找关键词主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意理清文章的总体框架与脉络继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测文章中的部分单词能在小组讨论后用英语表达出乐队的形成过程了解各种音乐形式了解组合的发展历程接触不同地区的音乐深教学目标化对音乐的认识提高音乐素养在小组合作互动中增强学生的团队合作精神与分享意识能通过对门基儿乐队的学习初步了解英语国家的文学家艺术家科学家等成就贡献等通过网络搜寻查阅图书等手段探究与音乐有关的文化背景增强迅速获取信息处理信息的能力在查找的相关信息的过程中整合网络信息的资源利用策略通过小组讨论分析问题探讨阅读技巧根据阅读策略和技巧来获取音乐的信息从而读懂懂文章的大意和重要细节培养在小组合作学习和自主探究学习中成长的调控策略教学重点获取组合发展历程的信息训练学生掌握理解文章细节的阅读能力通过小组活动帮助学生锻炼与人合作的能力教学难点通过阅读更好地发展各种阅读技巧训练用英语获取信息处理信息分析问题和解决问题的能力文章题目的含义及长难句分析任务型教学课堂操练和小组讨论多媒体教学教学重难点教学方法教学过程说实在的很多人把名和利看得重要知识点说实在的实话说常用作插入语多置于句首用逗号和句子的其他部分分开说实在的我不喜欢在我们公司工作拓展归纳老实说说实话老实说他很诚实地告诉我事情的真相跟你说实话他考试作弊了同根词拓展诚实正直老实诚实地正当地不诚实的我没有告诉任何人确实没有我们开始怀疑他的诚实高考链接知识点系贴附加认为有重要性等她在信封上贴上一枚邮票你认为他说的话重要吗高考链接天津卷江西卷那么人们又是怎样一起组成乐队的呢用法归纳形成组成制作养成培养他养成了早起的习惯五所院校组成了这所大学他脑子里开始形成这样的想法样子外表形式表格冰雪和蒸汽水是水的三种形态据说希腊的海神能随心所欲地以任何动物的样子出现请用墨水笔填写这张表用法归纳成立俱乐部养成好习惯养成的习惯成立一个组织填表格以的形式状况良好不佳同根词拓展正式的正规的形式上的正式地无形状的前者的以前的高考链接湖北卷组成乐队的音乐人演奏音乐还彼此打趣逗笑这些玩笑和音乐大多都在模仿甲壳虫乐队知识点我们将去街上维持秩序将来时我们的工作是维持街上的秩序系表结构知识点是介词关系代词引导的定语从句在学校里有个外国留学生大多数都来自于德国我们昨天和他说话的那个约翰来自加拿大知识点开某人的玩笑戏弄某人他给我开玩笑假装票丢了他过去经常捉弄杰克拓展归纳与同义的短语和某人开玩笑和开玩笑捉弄某人嘲笑某人愚弄嘲笑别再作弄盲人了没有人喜欢被嘲笑知识点及物动词以为基础基于后接介词或以为基础那位作家写的书基于一个真实的故事这本书是以一个真实故事为基础写成的他们在报上登了广告想招摇滚乐手但是只招到一位好的句子分析本句由连接并列句分词短语作定语引导定语从句修饰先行词知识点现在分词作的定语在校门外有很多父母亲等在那儿高考链接北京卷运用答案与解析题中替代词代替定语从句省略定语从句引导词题中替代词代替句意为这款车的基本设计与之前车型的设计非常相似此处用指代前面提到的因为这些演员中有些人唱得不是很好他们不得不依靠队里的其他人帮助句子分析本句为复合句引导原因状语从句用法归纳依靠信赖指望其同义词组为婴儿时期我们完全依赖别人喂食你可以相信我能为你保守秘密拓展归纳指望某人做某事相信某人会做某事依靠自己的努力同根词可靠的可依赖的真实可信的运用完成句子现今我们越来越依赖计算机协助工作你尽管相信我一定为你保密我指望你早来所以在演出的时候他们只是假唱假装佯装在游戏中装扮扮作模拟与连用自称自诩他装病他并不自诩为物理学家用法归纳伪称某事物尤用做借口假装做假装是假装正在做是强调不定式的动作正在进行的过程中假装已做强调假装后面的动作已经完成假装他假装是个诗人我进来时他假装在读书汤姆假装读过这本书不要装出你什么都懂的样子他们非常走红使得歌迷们为了更加熟悉他们而成立了俱乐部句子分析本句为复合句引导结果状语从句其中作目的状语熟悉的常见的通晓的亲密的这种策略听起来是否似曾相识历史学家会在当前的进展中发现很多熟悉的东西比较辨析对熟悉其主语通常是指人的名词后的宾语是主语所通晓的事物为所熟悉其主语通常是人们所通晓的人或事物后的宾语常是指人的名词我不太了解你们的尺码有几样东西对我们来说似乎比较熟悉运用完成句子姚明是我们大家所熟悉的明星你熟悉他们使用的计算机软件吗我对这首童谣很熟悉然而经过大约一年在门基乐队逐渐对他们的工作比较严肃起来之后他们像一支真正的乐队开始用自己的乐器演奏并且自己作词作曲了完成这项工作需要一周左右的时间高考链接这个乐队大约在年解散但令人高兴的是到年代中期他们又再次聚首分解解体驱散结束打碎学校放假用法归纳分解分开单词可以分成音节尽管大海可以把粪便分解但海滩可能受到污染吃鱼也就变得不安全破碎粉碎解体船在礁石上撞毁了会议没有结果就结束了驱散警察来了把人群驱散了放假我们学校什么时候放暑假拓展归纳逃脱甩掉分解出毛病计划谈判失败谈话通讯中断破成碎片破门而入插话打断突然发生爆发疾病火灾战争等突破脱离打断折断突然中止食言犯法南北双方爆发了战争他会跟他上楼闯入房间偷走了他的手提箱别人说话的时候你别打岔会谈中断了没有达成任何协议汽车半路抛锚了任何违反规定的仍都将受到惩罚高考链接福建卷运用写出下列的意思用构成的词组填空取得了很大的成功名词演出等成功打击打风靡一时的作品那部电影极为叫座头部一击使他失去了知觉这首歌是今年最风靡一时的歌曲之一引导定语从句情景感悟我的发现以上例句中均含有介词关系代词引导的定语从句如果先行词为表示人的名词或代词时定语从句用介词引导如例句如果先行词为表示物的名词或代词时定语从句则用介词引导如例句名师精讲介词关系代词引导的定语从句一基本用法当关系代词在定语从句中充当介词的宾语时我们用介词关系代词或引导定语从句如果指人用介词如果指物用介词他递给我一支钢笔我就用它写下了他的电话号码你知道与她交谈的那个男孩是谁吗小女孩正在读一本书书中有很多图画一关系代词的选用介词引导的定语从句用于正式场合在这一结构中关系代词做介词的宾语当先行词是人时用介词引导定语从句例如当先行词是物时用介词引导定语从句而且只能加不能加例如介词的确定方法根据先行词与介词的搭配习惯来确定介词我们永远忘不了汶川发生地震的那一天与先行词的介词搭配用我的房子前有一棵树鸟儿正在树上唱歌与先行词的搭配用介词根据定语从句中的谓语动词或形容词与介词的搭配来选用介词他是我们学习的榜样向学习你们刚才争论的问题已经解决了争论某事根据定语从句所表达的意义来确定介词空气确实太重要了没有它人类就不能生存这本书打开了一扇窗通过这扇窗我们能够看到一个精彩的世界注意当先行词是并且在定语从句中做状语时我们可以使用或引导定语从句在这种情况下或也可以省略我不喜欢她和我说话的方式表示所属关系部分与整体的关系或全部时选用介词表示部分与整体或全部时常用不定代词名词数词以及形容词的最高级或也用比较复杂的结构等他住的房间窗子向南开格林夫妇有两个女儿她们都是大学生实战演练一二三语法总结关系副词可以替代介词结构可以替代例如可以替代例如可以替代例如可以替代但是要同时去掉例如如何写求助类信件写作指导正确把握时态保证语言准确性写英文求助信的原因就是目前自己在某一角度存在困难因此应用一般现在时表达文意当然描绘自己得到帮助后的进步时应用一般将来时表达文意同学们一定要牢记求助信的这些时态特点并增强错误防范意识养成错误防范习惯确保语言准确性熟悉常用句型提高文章整体美感写英文求助信时首先得做自我介绍此时可用或句型接着可简要交待自己所面临的困难可用句型请求对方做某事时可用等句型展望获得帮助后自己的进步时可用句型这些句型不但使用频率高而且语气委婉态度谦恭符合求助信的语言特点贴切使用过渡性词汇提高文章逻辑性列举自己所碰到的困难时可用等过渡性词汇请求对方提供一系列帮助时可用等过渡性词汇这些过渡性词汇是英文求助信特色过渡性词汇应增强使用意识养成使用习惯适当使用高级表达方式提高文章表达档次写英文求助信时除使用常规高级词句之外还可重点考虑几处高级表达方式表达面临巨大困难所以只好求助时可用现在分词做状语句型也可使用过去分词做状语句型表达请求对方帮助以便自己能够有所进步时可在一二处地方使用或引导的目的状语从句这个句型非常好有很大的表达容量它既可表达求助内容又能表达对方实施帮助后的作用可谓一举两得但必须注意的是仅仅懂得这一点还不够同学们一定要下定决心强化意识非把这一句型用上去不可常用句型实战演练全国新课标书面表达假定你是李华暑假想去一家外贸公司兼职已写好申请书和个人简历给外教写信请她帮你修改所附材料的文字和格式注意词数左右可以适当增加细节已使行文连贯参考范文点拨本文是一篇较为优秀的范文格式正确要点全面语言通顺流畅很好地完成了写作任务在本文中开头提出写信的目的然后具体讲述自己的困难再提出请求最后表达自己的感激之情所以在内容上逻辑性较强此外作者还使用了不定式短语现在分词短语宾语从句等经典句式也是文章的亮点所在略教学反思