发言稿

二年级的孩子，在认知、分辩能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起 努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有 了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。有句话叫好习惯受用终 生。 一、培养良好的品德习惯 ”1、学会感激。 ， 2、勇敢面对自己的错误。 ” 3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。 ” 4、诚实不说谎，答应的事说到做到。 ” 二、培养良好的学习习惯。 ” 1、兴趣是最大的学习动力。 ”。 2、上课认真听，课后认真记，注重对知识的积累。 ，。 3、养成每天阅读的习惯。至少得看会书。 ”4 、写好每次作业，改掉粗心的习惯。 ”三、培养良好生活习惯。 ”1合理安排作息时间学会珍惜时间。 ” 2、全面吸收营养，坚持锻炼身体。 ，” 3、不迷恋电视游戏，知道学习的重要性。 ”4、自立自理，抓紧时间完成每天应该做的事情。 ”四、培养良好的社交能力。 ” 1、主动关心帮助他人，与他人和谐相处。 ” 2、耐心倾听他人讲话，学会赞美他人。 ” 3、努力锻炼口头表达能力，培养自己的竞争意识。 ” 4、和别的同学成为好朋友，学会保护自己。  ” 经过一多年的培养，本班大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯， 但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫， 自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家 作业经常不做、漏做，字迹濠草，错误率高，上课思想开小差等。正因 为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些学生的 家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子 就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老 毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复， 所以我们家长一定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。 ” 督促的力量 作为老师，我听到比较多的一句话是: “老师，我自己没知识，教 不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没 用。”“孩子就是听老师的话，老师一句顶家长十铝。” 这是许多家长 所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是: 即使你教不了孩子， 但是你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听 写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不 出来，读得热练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的 话，没有教不会的孩子。 督促的力量 各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己 的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家 长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所 以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学 生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家  庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔 的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我 在这里拜托大家了。 朗读课文和阅读课外书 班上有些孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样 更好地激发孩子的阅读兴趣? 假如你有时间，即使你不喜欢读书，我建议你也要与孩子一起读，共同讨 论书中的问题。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为孩子觉得爸爸妈妈 和自己读一样的书，会觉得有意思。另外呢，孩子读简短的文章，应该指导他 读出感情来,这样阅读效果会更好。家长需要为孩子购买图书及一套工具书(成 语词典、好词好句集等等)，创设一个安静的阅读环境。 朗读课文和阅读课外书 新教材极其重视孩子们对好词语和好句子的积累不光只是在课堂上积累， 课外也要多积累好词好名让孩子们背背, 让孩子们能用上平时积累的优美词句。 其实，爱看课外书的孩子，作文不用老师指导，也能够写得很好，所以多看课 外书，对提高学生的作文水平至关重要。 老师要求每人 每天都读课外书。 朗读课文和阅读课外书 从一开始接班，我就布置孩子们每天回家读课外书，特别是学校层面也非 常重视孩子的阅读情况，开展了“经典诵读”活动。说到买课外书，大部分家 长都非常乐意, 但买了就得 坚持让孩子每天阅读 至少半个小时。 短的没 关系，但读一定要读出声音来，读一饥跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少 读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。 友情提示:  1、优点不说跑不了，缺点不说不得了。 2、习惯是养成的，毛病是惯成的。 3、平时，随时随地都可以让孩子识字。 4、鼓励孩子不懂就问。 5、让孩子正确对待竞争与合作。 6、给孩子创设一个良好的读书环境。 一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度的以自我为中心，认为人人都 应该尊重他，结果成为自高自大的人。 二、不要溺爱孩子。要让孩子