辽宁师范大学成人教育教育类期末考试答案

辽宁师范大学成人教育教育类期末考试答案 辽宁师范大学成人教育教育类期末考试答案  1、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（A.知识与技能目标 B.方法与过程目标 C.情感态度与价值观目标 D.课堂教学目标 正确答案：C 在课堂教学中加强学校文化和学科文化建设，有利于培养学生的情感态度和价值观。  2、强迫症包括（ ）。 A. 强迫观念 B. 强迫整洁 C. 强迫思维 D. 强迫行为 正确答案：AD AD[解析]强迫症包括强迫观念和强迫行为。  3、教学计划的基本组成部分包括（ ） A．教学科目的设置 B．学科开设顺序 C．各门学科教学时数 D．学年编制和学周安排 E．教学目标 正确答案：ABCD 解析：教学计划，现称课程计划，具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。  4、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有( )。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 互补性 正确答案：D D[解析]个体身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。  5、程序教学理论代表人物是（ ）。 A. 罗杰斯 B. 布鲁姆 C. 斯金纳 D. 皮亚杰 正确答案：C C[解析]斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。所以本题选C。  18.“师者．所以传道受业解惑也。”这句话表明教师的角色中的（ 。 A.传播者 B.传道授业者 C.榜样者 D.朋友 正确答案：B 19、与杜威的现代教育论观点相反的是（ ）的传统教育论。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．奥苏贝尔 D．华生 正确答案：A 解析：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为一门科学，他的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育理论的代表。因此，正确答案选A。 20.关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（ ）去施教。 A．口 B．耳 C．心 D．眼 正确答案：C 解析：新课程背景下的课堂教学要求教师用心教学，关注学生情感态度与价值观的发展。 21，ABCDEF六人参加一场决赛，赛前三人猜测。甲：冠军不是A，就是B；乙：冠军是C或D；丙：DEF绝不可能是冠军。赛后发现他们三个人的猜测只有一个是正确的，那么（ ）是冠军。 A．A是冠军 B．B是冠军 C．C是冠军 D．D是冠军 正确答案：D 22、下列对行为主义学习理论的表述错误的是（ A.强化可以改变行为的结果 B.学习的公式可以用S—O—R表示 C.学习是通过刺激与反应的联结而发生的 D.行为主义学习理论也称为联结派学习理论 正确答案：B 行为主义学习理论认为学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，联结公式为S—R。因此，选项中的B项是错误的。 23.俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（ 。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 正确答案：B B[解析]心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”，这时被喜事所引起的愉快心情按其强度来说并不强烈，但这种情绪状态并不在事过之后立即消失，往往会持续一段时间。 24，在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。 问题：你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。 正确答案： （共1条） 匿名网友 lv1 提问收益：0.00 答案豆 思维的原理这一内容，结合上述提问，应该讲的是思维的发散性和聚合性。前者，说了这么多用处其实就是一个方向，暂且称为纵向。一条路走到底，就是做建筑材料。这符合教学中的思维聚合性，而后者，思想的维度相对较多，能从不同的角度去思考问题，这符合思维的发散性，也就是横向。接下来就可以从这两者的区别进行讨论，例如教学中如何培养学生的发散性思维，当然不能放弃前者，两者如何有机结合。这就是教师应该做的。 另外一个角度，就是前者比较“死板”好听点就是循规蹈矩，是个很听话的孩子，作为班主任，在选择班干部的时候可以适当建议他去做纪律委员之类的；而后者从他的