幼儿园大班游戏：镜子游戏

幼儿园新课程标准教材 教 设 | ( 2019 一 2020 学年度第二学期 ) 学 校 年 级 任 课 教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班游戏教案  殷儿回教案 文教育教学设计 大班游戏:镜子游戏 教材简介: 本教材主要用途为学习教案中的内容, 提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目，学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行 活动思路: 孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大 班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射 现象发生了兴坏，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这 兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现 其中的奥秘。 适合年龄: 5-6 岁发展目标:在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探 索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究匀中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系,， 有意识的体验科学小实验的猫想、记录、验证的过程，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品 质。材料提供: 购买材料:不同形状的镜子;铅笔或玩偶等，胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙育盒- 自制材料，记录纸等。 第2页共5页  押儿回教案 文和教育教学设计 互动游戏: 游戏一《有趣的镜子》 互动过程 提出问题:小朋友们，你在昭镜子时有什么感觉? 今天我们让叮当猫来照镇子，看看有 什么发现? 叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了? 叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们狂会怎样2 如果变化镜子的合拢角度呢? 町当猫有什么变化? 让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了? 如果起照出更多的叮当灼， 两面镜子该怎样摆? 你来试试看! 游戏评价重点: 观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变 叮当猫数量的多少。孩子们发现，镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步 观察以铅笔或小棍代普叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形- 游戏二《神奇的万花简》 互动过程; 提出问题，小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏! 快试试吧!