幼儿大班游戏教案《梯子游戏》

幼儿大班游戏教案《梯子游戏》 设计意图 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为 : “兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事 物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次 体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主 要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上 跳的、走的、由的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 活动目标 1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。 2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。 3、道守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐- 4、使小朋友们感到快乐好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备 梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。 活动重难点 1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。 2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合人意识。 活动过程 一、准备运动 跟着音乐做热身动作。(活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、 自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。) 二、任意玩梯子和轮胎 1今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话，就打破了幼儿 单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利 用多种方法来挖据幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同 参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平 等的游戏真正体现了师生间的互动。) 2、幼儿任意玩。 3、休息，同时提问你是怎么玩的。{动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，  为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造 欲望。) 三、游戏 : 小小建筑师 (在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现 了《纲要》的精神 : 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分 为几组开展的, 而我就打破了这一模式, 设置了不平衡的环境, 让幼儿在规则的指引下自由因别选择 充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。) 四、放松运动 活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，