第2课时 统计图练习.doc

第课时统计图练习教学内容教科书第页内容教学目标使学生会看会填简单的格代表多个单位的条形统计图能读懂简单的条形统计图并能通过图表回答问题初步感受到客观事物的不确定性与可能性渗透统计思想及方法在实践探索中把主动权交给学生唤起学生的主动性与合作意识提高学生合作能力和解决实际问题的能力从实际生活入手激发学生兴趣使学生充分体验到生活离不开数学数学来源于生活并服务于生活教学重点渗透统计思想提高解决问题的能力教学难点对格代表多个单元的条形统计图的学习教具学具准备投影仪统计图表等教学设计活动一创设情景上节课同学们体验了航天员平衡能力的训练转圈可是我们生活当中也有类似的活动知道吗请谈一下请看书上页的信息窗以前玩过吧你一次能转几圈我们开展一次活动看看自己到底能转几圈活动二收集信息整理信息同学们想怎样活动各小组把记录结果交流一下看着各小组的记录结果你最想做什么一小组为单位快速整理投影统计表仔细观察统计表从表中你能发现什么活动三对格代表多个单元的条形统计图的学习整理数据时除了用统计表以外还可以用什么同学们会把这份统计表中的数据用统计图表示出来吗师请组长们从号信封中拿出统计图与小组同学根据统计表中的数据试着涂一涂完成统计图师哎有的同学好象发现了什么问题了那该怎办呢老师太粗心了没有多印几个格子预留着你们有什么办法解决吗小组商量一下哪个小组想出了好办法起来交流一下有不同意见那么格代表几个人比较合适小组再来研究一下交流师是呀我们可以每一个格不单可以表示还可以表示多个数师一个格表示个人两个格表示几个人三个格表示几个人依次出现数字这些数字是为了方便别人观看数据所以一定要把它表明在统计图的左边和每一条线上请同学们根据统计表中的数据用一个格表示两个人的方法来画一画请组长打开号信封师从我们制作的统计图中你发现了什么活动四巩固应用完成统计图师天气情况与我们的生活密切相关出示晴天多云阴天雨天的气象标记师这几种气象标记谁认识师下面是对一个地区月份的天气情况做了一个统计出示天气情况统计表晴天天多云天阴天天雨天天师各小组同学你们能帮老师把这份统计结果用统计图表示出来吗展示统计图让小组长说一说为什么这样涂师从这份统计图中你有那些发现延伸课堂师统计图在我们日常生活各行各业中应用很广由于统计的数量不同所以有时一个格可以表示多个单位可以一个也可以上万而且统计图不单可用条形表示还可以用其他形状表示出示各种不同的统计图活动五课堂小结这节课你有哪些收获布置作业下课后请同学们回教室统计一下我们一星期里要上几节语文课数学课英语课将这些数据做一个统计表与统计图课后反思反思统计的课堂教学实践我认为本课基本达成了教学设想所期望的目标但也有不少值得反思的地方主要有以下几点随着开放式教学的深入开展课堂小学生的主动性创造性都得到充分的发展应用多种策略解决有关数学问题的能力不断提高课堂上的突发事件也不断增加这就对老师提出了更高的要求教师必须具有一定的教学机智敏锐的洞察力及时抓住学生在课堂上出现的一些问题并把它作为一种课堂资源及时调控课堂教学这节课在汇报组内最喜欢去的地方时有个组出现了统计结果与组内人数不符的情况因为统计数据不准确是统计中常见的错误当时课上由我指出了出现的问题并马上请这两组的同学当着全班同学再重新统计一遍这样就使全班同学又经历了一次统计过程使学生明确统计的数据应准确无误可课后我想当时教师不应急于下结论组长汇报本组有名同学时应先让学生观察你们发现了什么为什么会出现这样的错误应该怎么办通过学生之间的交流让学生自己去感悟体验学生就可能认识到原先自己发生的错误并且经过学生个体的独立思考个人的经历与体验以及学生之间的思维碰撞而形成对知识正确的理解本节课在教学评价方式上略显单一教师对学生的评价多一些缺少生生之间的评价如学生独立制统计图时用彩笔涂格时可以组织学生之间进行评价如她画的怎么样你能评价一下吗你认为哪位同学涂格的方法最好把评价的权力交给学生及时激励学生