统编版九年级历史上册 第9课 中世纪城市和大学的兴起 教案.doc

第9课　中世纪城市和大学的兴起
1.知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。 2.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。
(一)知识与技能 了解城市和大学兴起的背景,知道城市和大学取得自治的过程,认识城市发展和大学兴起之间的联系。 (二)过程与方法 通过对图文资料的分析和小组合作探究等方式, 认识城市和大学在欧洲从古代向近代发展过程中扮演了重要角色,了解欧洲城市和大学对于认识中世纪欧洲历史发展有重要作用。逐步培养学生识图读图、归纳史料、分析历史问题的能力。 (三)情感、态度与价值观 通过学习大学的兴起,对学生进行理想教育和职业生涯规划的指导,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
重点:西欧城市兴起的历史意义。 难点:城市发展和大学兴起之间的联系。
　　一、导入新课 【出示】　图片


【设问】　你能猜出这是哪几座城市吗? 【学生】　巴黎、米兰、威尼斯 【过渡】　“城市的空气使人自由”,这是中世纪时形容城市的一句谚语。城市的兴起,在中古的西欧有重要的影响。让我们一起走进西欧的封建城市,学习《中世纪城市和大学的兴起》。 二、探究新知 (一)自由和自治的城市 【设问】　请大家阅读这一目第一段文字,然后回答问题:西欧城市是在什么时候重新兴起的,在哪些国家出现了著名的城市? 【预设】　10世纪开始,出现作为手工业和商业中心的城市。比如法国巴黎、英国牛津、意大利米兰等。 【设问】　那么,为什么这些地方会成为新兴的城市呢? 【预设】　因为这些地方交通便利,相对安全,而且,这些地方是容易获得廉价原料和销售产品的地方。 【教师引导】　然而,城市发展以后,对封建领主的统治便越来越不满,城市与领主的斗争便日益增多。 【设问】　城市居民反抗封建领主的原因是什么?常用的方式手段是什么? 【预设】　城市都坐落在封建领主的领地上,国王和封建主可以根据领主权对城市居民进行任意征税,甚至要求居民像佃农一样履行义务。因此城市在兴起以后,为争取城市自由和自治采用各种形式、各种手段与领主进行斗争。常用的手段是金钱赎买和武力斗争。 【教师讲述】　法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。哪个同学来讲一讲琅城起义? 【预设】　参考第43页相关史事。 【设问】　琅城市民取得城市自治的方式是什么? 【预设】　先赎买,后进行武力斗争。 【设问】　请阅读课本第43页第二段正文,归纳出自由、自治城市有什么特点? 【预设】　(1)自由:市民是自由人享有财产权;(2)司法独立:有设立城市法庭的权力;(3)行政自治:取得选举市长和市政官员的权力。 【设问】　城市取得自由和自治的形式是什么? 【预设】　从国王或领主手里取得“特许状”。 【出示】　“特许状”图片
【小结】　“特许状”一般是国王或者城市原本所辖的封建领主颁发,主要内容是承认城市的自治权力和工商特权,明确市民的权利和义务。特许状均不同程度地限制了国王与领主对于城市的权力,它是一种封建的权利转让书。 (二)城市居民的身份 【出示材料】 材料一　西欧中世纪城市兴起后,对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。中世纪城市孕育了新的经济关系。无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市,还是当时较为落后的英国城市,14和15世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级,他们作为享有自由权利的经济活动者,最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。中世纪城市市民政治的发展,促进了新的社会观念和政治法律精神的形成,成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透,劳役地租折算为货币地租,农奴用金钱赎取人身自由,导致农奴制和庄园制的崩溃。 ——摘编自刘景华《走向重商时代—— 社会转折中的西欧商人与城市》 材料二　欧洲中世纪中期最富特征性的现象是行会组织,它是由同一手工业或商业的从业人员组成的,有的是为了促进共同利益,有的是为了福利目的和共同的宗教信仰,还有的完全是为了交际目的。总体来说,行会是为了保护本行业利益而互相帮助、限制内外竞争、规定业务范围、保证经营稳定、解决业主困难而成立的一种组织。行会是中世纪的人倾向于置身合作架构的体现,也对欧洲政治思想的演进具有历史意义。 【设问】　1.依据材料一结合所学知识,说出市民阶级主要包括哪些人?市民阶级的形成有何意义? 2.依据材料二结合所学知识,指出行会成立的目的是什么? 3.结合材料一和材料二,分析欧洲中世纪的城市对于近代资本主义兴起的影响。 4.上述材料和问题探究的主题是什么? 【学生】　先独立思考,再小组合作探究,各组派代表回答。 【教师】　城市里的市民阶级不断发展壮大,他们中分化出了手工业者、商人、银行家等,成为近代资产阶级的前身。思想文化方面,伴随着市民阶级在政治、经济、生活方面地位的提高,一种新的世俗观念逐渐形成,这为以后出现的文艺复兴和宗教改革奠定了基础。那么请问大家,这个时候的中国处于哪个朝代? 【预设】　宋朝。 【设问】　这个时候宋朝的经济情况如何? 【预设】　宋朝的经济非常发达,城市比西欧同时期的城市规模大得多,也有市民阶层。 【设问】　那么两者从社会发展的角度比较,是宋朝更先进还是西欧更先进呢? 【预设】　从社会发展的角度看是西欧更先进。 【设问】　为什么呢? 【预设】　因为西欧在经济发展过程中分化出了手工业者和商人、银行家等,富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级,他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 【小结】　是的,在西欧封建化的进程中孕育着资本主义的萌芽,产生了新的生产力,而中国尽管经济发达,但只是原地踏步走,在已经腐朽的封建关系中循环往复。 【小组合作探究】　西欧城市重新兴起有什么意义? 【教师归纳】　经济方面,城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用;政治方面,那些拥有自由和自治权利的城市,成为新的政治实体,它们与王权联合,共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身;思想文化方面,伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高,一种新的世俗生活观念逐渐形成,这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 【过渡】　随着经济的发展,城市的兴起,西欧出现了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”——大学。 (三)大学的兴起 【设问】　你知道世界一流的大学有哪些?国内一流大学有哪些? 【预设】　世界一流的大学有哈佛、耶鲁、斯坦福、牛津等,国内一流的大学有清华、北大等。