统编版九年级历史下册第9课 列宁与十月革命 教案.doc

第9课　列宁与十月革命 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 通过本课学习,使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等,为学习苏联历史奠定基础。 【过程与方法】 通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件,初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力;通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程,让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择,掌握历史发展的客观规律,培养学生形成科学的社会主义观。 【情感、态度与价值观】 通过本课学习,使学生认识到十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神,认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 俄国十月革命发生的历史原因,十月革命的重大历史意义。 【教学难点】 帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 上节课我们学习了第一次世界大战。那次战争波及范围很广,形成了英、法、俄组成的协约国集团,以及德、奥、意三国组成的同盟国集团。大战历时4年多。大家是否还记得第一次世界大战中,中途退出一战的俄国。1917年,俄国国内就发生了震惊世界的十月革命。一战给俄国带来了巨大的灾难,十月革命的爆发也在一定程度上制止了战争。那么,当时俄国国内的社会状况究竟是什么样的呢?今天我们一起学习第9课《列宁与十月革命》。 二、新课讲授 (一)十月革命前的俄国 1.教师讲解:1861年农奴制改革后,俄国资本主义发展起来。但同西欧、北美的主要资本主义国家相比,俄国依然很落后。 教师提问:俄国发生二月革命的背景如何? 学生回答:在第一次世界大战中,俄国接连失利,国内各种社会矛盾激化,反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。 2.教师提问:请指出二月革命爆发的时间及建立的政权。 学生回答:1917年3月。推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。 教师补充:第一次世界大战给人民带来了苦难,俄国国内爆发了“二月革命”。革命后,俄国建立了资产阶级临时政府,它与在革命中建立的工人士兵代表的苏维埃同时存在。临时政府掌握政权。 3.教师提问:想一想当时在俄国国内同时存在的两个政权的性质分别是什么样子的? 学生回答:一个是资产阶级性质的,一个是无产阶级性质的。 教师补充:二月革命是由工人运动引起的。沙俄政府被推翻,是人民力量的作用,可是在革命之后,掌握政权的却不是工人阶级,而是资产阶级。这说明工农群众缺乏政治斗争经验,列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外,影响了党对群众的组织教育工作。 4.教师提问:临时政府能满足人民对和平、土地和面包的要求吗?为什么? 学生回答:不能。因为临时政府宣布继续履行沙皇政府的“义务”,将第一次世界大战进行到底,引起人民的更大不满。 教师引导:“水能载舟亦能覆舟”,代表人民的利益的政府,人民会拥护他,否则,人民将推翻他。这时的临时政府,采取了反人民的政策,这就注定它的存在不会长久。 (二)十月革命 1.教师提问:俄国十月革命爆发的原因都有哪些? 学生回答:二月革命后,临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;第一次世界大战的影响;列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。 2.教师提问:请讲述十月革命的过程。 学生回答:在1917年11月6日晚,列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫,亲自领导起义。第二天,也就是11月7日,起义取得了胜利。这次革命因发生在俄历十月,被称为“十月革命”。 3.材料展示:
教师提问:十月革命最主要的特征是什么? 学生回答:城市暴动、武装夺取政权是十月革命的主要特征。 (三)苏维埃政权的建立 1.教师提问:代表工人阶级的布尔什维克党,开始掌握政权。他们是怎样组织政权的呢? 学生回答:(1)1917年11月7日晚,全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕。(2)大会宣告全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃。苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。(3)大会通过了《和平法令》,建议参加第一次世界大战的各交战国立即停战或开始和谈,缔结不割地、不赔款的和约。(4)大会宣布成立苏维埃政府,新政府由布尔什维克党组建,列宁任人民委员会主席。 2.教师提问:苏维埃政府组建后是如何巩固统治的? 学生回答:(1)废除了旧的国家机器,创建了新的政权机关;(2)废除了旧的常备军,组建了红军;(3)将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制;(4)废除土地私有制,没收地主、皇室和教会的土地,分给农民耕种;(5)废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约;(6)退出第一次世界大战。 3.教师提问:对比资产阶级临时政府和苏维埃政府采取的不同措施,思考他们之间为什么如此不同。 学生回答:他们之所以采取的措施如此不同,是因