江苏省扬州市2023届高三开学考试语文试题（word版含答案）.doc

江苏省扬州市2023届高三开学考试语文试题及答案解析2023届高三语文开学考试一现代文阅读35分一现代文阅读I本题共5小题19分阅读下面的文字完成15题材料一李梦阳的边塞诗记录了西北乃至整个北方的边政生活和一些重要历史事件他在西北生活多年多次参与处理边务他的边塞诗作表达了他对边务的观点和对边民的深切同情具有较为鲜明的诗史特征明中期边患日重而自明初以来建立的军事制度日益败坏将官贪腐横行军纪涣散这又使得边疆形势进一步恶化有感于此李梦阳在诗作中对边政的积弊多有揭露诸将八首就集中对将官的问题一一指摘其一指出明军将领指挥呆板胶柱谈兵徒有武勇终至丧师辱国其五指出军爵世袭之病诗人认为世袭制度下将领虽众但多是靠祖荫得官的纨绔之辈其七讥刺了伪造军功致使奸佞之人升官晋爵的现象李梦阳对边务弊政的揭露归根结底是为了安定边疆除扫除积弊外安边最直接的方法当然是派遣良将守边因此李梦阳在边塞诗中也借名将之典积极建言如秋怀其二先对故乡庆阳的悠久历史和壮美山川表达了赞美尾联却笔锋一转指出西北边患严重期盼有郭子仪一般的良将来守边李梦阳希望明廷能知人善任对才华出众的将领能够效法前朝不循常规大胆起用其六借东汉末年白马将军公孙瓒之典盼望有良将早日破敌扫灭寇氛另外他在秋望李广等诗作中也反复表达了这一愿望同时李梦阳也深知单靠武力难以彻底平定边患因此他还提出要师法前人善用和议之策如诸将八首其八云安得即时寻魏绛务农休甲报皇天李梦阳借用典故希望明廷能借鉴历史并期盼出现有能力主持和戎政策的将领使边民脱离征战之苦与此相对他对边将错误执行和戎政策带来严重后果的行为也给予了批评秋怀其五诗云胡奴本意慕华风将校和戎反剧戎因为具备史家的品格李梦阳在一些边疆事务上也表现出高于一般士大夫的眼光如对明武宗亲征一事大臣多视之为鲁莽举动并反复劝止而李梦阳通过圣节闻驾出塞二首在一定程度上对明武宗的亲征表达了支持其一描写了满朝文武和外国使臣在京城翘首期盼武宗回朝的情形诗中借周穆王西征犬戎之典而反其义表达了对武宗早日奏捷归来的期盼之情其二诗云万乘时巡万寿临銮舆漠漠碛沙深非忘殿阙呼嵩日应系单于款塞心既表达了对皇舆亲履险地的担忧也对武宗的亲征表示理解是后岁犯边然不敢大入明史鞑靼传也用事实证明武宗亲征的重要意义可以说在戍边生活的描写方面李梦阳的一些诗作不让盛唐名家这固然是由于他出众的诗才但更重要的是诗笔中所饱含的深情多年在西北的生活经历使李梦阳对边地人民悲苦的生活状况非常了解而他在用诗歌记录反映这些生活时除了真实地描述之外还在字里行间渗入了深切的同情从而让他的边塞诗具有了动人的力量这也说明李梦阳的边塞诗不仅是从诗歌的题材手法上向杜诗及其他盛唐诗作学习更是在内蕴上继承了杜诗悲悯忧民的精神摘编自李锋李梦阳边塞诗的诗史特征材料二唐代边塞诗在中国诗歌史上达到了前无古人后无来者的顶峰边塞诗内容丰富边疆雄奇壮阔的景色惊心动魄的战斗场景慷慨从军的英雄气概传奇色彩的军旅生活立志保卫边疆的历史变化等构成了唐代边塞诗的雄奇壮美唐代边塞诗以丰富的思想内容多样的艺术手法展现出唐代边塞战争边塞生活边塞风光和边地风情高昂的爱国主义精神无畏的英雄主义气概和睦友好的民族关系雄浑奇异的风物民情将边塞诗的创作推向了高峰达到了后人难以企及的境界唐王朝建立之初北方的突厥西方的吐蕃经常侵入骚扰边疆杨炯的从军行体现的以挽救国家危难为己任的报国理想和不惜牺牲一切的爱国主义精神代表初唐边塞诗的最高境界王维的少年行四首刻画了一位甘赴国难武艺高强舍生忘死充满爱国情与英雄气的游侠少年的形象卢照邻在上之回中主张立足于民族和睦停止边境上的民族战争化干戈为玉帛让边塞上的各族人民能分享和平欢乐的太平盛世在李益的过五原胡饮马泉诗中边疆奇风异物壮伟奇丽的风光景色多民族聚居的风俗民情都给诗人留下了难以磨灭的印象总之爱国主义豪情是唐代的边塞诗的基调围绕这一基本主题又有多方面的开拓赞美边疆雄奇瑰丽的风光描写边塞多民族聚居地的民俗风情讴歌各民族间和睦友好的生活以高昂乐观的时代精神积极进取的豪迈气概谱写出唐代诗坛最辉煌壮丽的诗篇这些震撼古今吟诵不绝的沙场名篇闪烁着忧国忧民的忧患意识自强不息的拼搏精神和矢志不渝的报国情怀对于每一个中华儿女都有着极大的鞭策力和凝聚力摘编自王晶晶唐代边塞诗的雄奇壮美1下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是3分A李梦阳的边塞诗对将官贪腐横行军纪涣散等边政积弊的无情揭露归根结底还是为了安定边疆B李梦阳的一些边塞诗不仅描写了戍边的生活还提出了很好的建议如起用良将善用和议之策等C李梦阳对边地人民的悲苦生活非常了解其边塞诗之所以具有动人的力量从根本上说正源于此D唐代边塞诗总的基调是抒发爱国主义的豪情这对每一个中华儿女都有着极大的鞭策力与凝聚力2根据材料内容下列说法正确的一项是3分A李梦阳作为明代最有影响力的诗人史学家他的边塞诗具有较为鲜明的史诗特征B李梦阳边塞诗最大的特点就是用典这在秋怀诸将八首等作品中可见一斑C李梦阳通过诗歌对明武宗的亲征表达了支持也用事实证明武宗亲征的重要意义D唐代的边塞诗反映现实的同时充满豪情而李梦阳的边塞诗主要倾向是现实主义3下列李梦阳的诗句中不能体现他继承杜甫诗悲悯忧民精神的一项是3分A昨当统管来宰剥充盘飧B分散倏老丑孤游江湘阿C贺兰山下战昨日几人归D壮丁战尽死次选中男行4请简要分析材料一的行文思路4分5材料一说在戍边生活的描写方面李梦阳的一些诗作不让盛唐名家材料二却说唐代边塞诗在中国诗歌史上达到了前无古人后无来者的顶峰这两种观点是否矛盾请结合材料谈谈你对此的理解6分二现代文阅读本题共4小题16分阅读下面的文字完成69题异禀汪曾祺王二是这条街的人看着他发达起来的他家在后街濒河的高坡上这家总是那么安静从外面听不到什么声音后街的人家总是吵吵闹闹的男人揪着头发打老婆女人拿火叉打孩子老太婆用菜刀剁着砧板诅咒偷了她的下蛋鸡的贼王家从来没有这些声音他们家起得很早天不亮王二就起来备料然后就烧煮他媳妇梳好头就推磨磨豆腐帮王二烧火火光照得她的圆盘脸红红的每天下午在上学的孩子放学人家淘晚饭米的时候他就来摆他的摊子他摆摊的地点是在保全堂这地点好东街西街和附近几条巷子到这里都不远到了上灯以后王二的生意就到了高潮只见他拿了刀不停地切一面还忙着收钱包油炸的盐炒的豌豆瓜子很少有歇一歇的时候一直忙到九点多钟在他的两盏高罩的煤油灯里煤油已经点去了一多半装熏烧的盘子和装豌豆的匣子都已经见了底的时候他媳妇给他送饭来了他才用热水擦一把脸吃晚饭吃完晚饭总还有一些零零星星的生意他不忙收摊子就端了一杯热茶坐到保全堂店堂里的椅子上听人聊天一面拿眼睛瞟着他的摊子见有人走来就起身切一盘包两包他的主顾都是熟人谁什么时候来买什么他心里都是有数的这一条街上的店铺摆摊的近几年景况都不大好只有王二的生意却越做越兴旺每天晚上到了买卖高潮的时候摊子外面有时会拥着好些人遇上下雨下雪叫主顾在当街打伞站着实在很不过意于是经人说合出了租钱他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了源昌烟店是个老名号专卖旱烟王二来了就占了半边店堂他的摊子原来在保全堂廊檐是东西向横放着的迁到源昌就改成南北向直放了所以已经不能算是一个摊子而是半个店铺了他所卖的东西的品种也增加了最显眼的变化是他把长罩煤油灯撤掉挂起一盏呼呼作响的汽灯这白亮白亮的汽灯越显得源昌柜台里的一盏煤油灯十分的暗淡了王二的发达是从他的生活也看得出来的他可以自由地去听书了王二最爱听书以前去听书都要经过考虑一是花钱二是费时间更主要的是考虑这与他的身份不大相称一个卖熏烧的常常听书怕人议论近年来他觉得可以了想听就去王二把他的买卖乔迁到隔壁源昌去了但是每天九点以后他一定还是端了一杯茶到保全堂店堂里来坐个点把钟且说保全堂这是一家门面不大的药店药店的同仁一律称为先生先生里分为几等最低等的叫同事同事每年都有被辞退的可能像保全堂的陶先生就有三次差点被辞退他咳嗽痰喘人也不精明没有辞退是因为店伙纷纷说情加上他也越来越勤勉谨慎了先生以下是学生意的叫做相公保全堂现有的相公姓陈陈相公嘴唇厚厚的说话呜噜呜噜地说不清楚他老是挨打挨打的原因大都是因为做错了事纸裁歪了灯罩擦破了这孩子也好像不大聪明记性不好做事迟钝有时他会想一会家想想他的守寡的母亲想想他家房门背后的一张贴了多年的麒麟送子的年画王二每天到保全堂来是因为这里热闹别的店铺到九点多钟就没有什么人往往只有一个管事在算账一个学徒在打盹保全堂正是高朋满座的时候这些先生都是无家可归的光棍这时都聚集到店堂里来还有几个常客其中有一个叫张汉的这张汉有七十岁了年轻时走过很多地方见多识广有一天张汉谈起人生有命说凡是成大事业有大作为兴旺发达的都有异相或有特殊的秉赋汉高祖刘邦股有七十二黑子就是屁股上有七十二颗黑痣谁有过燕人张翼德睡着了也睁着眼睛就是市井之人凡有走了一步好运的也莫不有与众不同之处必有非常之人乃成非常之事大家听了不禁暗暗点头张汉猛吸了几口旱烟忽然话锋一转向王二道即以王二而论他这些年飞黄腾达财源茂盛也必有其异秉王二不解何为异秉就是与众不同和别人不一样的地方你说说你说说大家也都怂恿王二说说说说王二虽然发了一点财却随时不忘自己的身份从不僭越自大在大家敦促之下只有很诚恳地欠一欠身说我呀有那么一点大小解分清他怕大家不懂又解释道我解手时总是先解小手后解大手张汉一听拍了一下手说就是说不是屎尿一起来难得说着已经过了十点半了大家起身道别该上门了掌柜向柜台里一看经常挨打的学生意的小伙计陈相公不见了就大声喊陈相公喊了几声没人应声原来陈相公在厕所里这是陶先生发现的他一头走进厕所发现陈相公已经蹲在那里本来这时候都不是他们俩解大手的时候一九四八年旧稿一九八年五月二十日重写有删减6下列对文本相关内容的理解不正确的一项是3分A小说多处运用对比的表现手法比如开头后街的人家总是吵吵闹闹的与王二家的安静形成对比突出王二家庭和睦妻子贤惠B王二早起备料烧煮下午摆摊做生意他清楚谁什么时候来买什么到后来搬摊子增加品种可见其用心经营灵活变通C文中写王二去听书的情节展现了他忙中偷闲张弛有度的生活状态而他能想听就去原因在于他发达后心生骄纵D异秉的意思是与众不同异于常人之处通常能带来好运富贵本文中王二的异秉本质上是他的勤劳能干自守自持7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A本篇小说语言平和冲淡通过简洁恬静的笔调描绘了小镇上的风土人情世事云烟B本篇小说故事情节平缓呈现的多是平淡的生活画面体现了汪曾祺作品的独特魅力C本篇小说以第三人称叙述了人生百态和世事冷暖流露出作者对弱势群体的悲悯之情D本篇小说中陶先生陈相公和王二对比鲜明与王二相比他们缺少一颗积极向上的心8有人说异秉中处处体现温情又隐藏着太多的无情请结合文本谈谈你的理解4分9王安忆曾说汪曾祺笔下几乎没有特殊事件都是一般状况特殊事件总是在一般状况的某一个时节上被不显山不露水地带出而事实上汪曾祺的故事里都有着特殊事件堪为真正的故事这篇小说中的特殊事件是什么其背后包含着作者怎样的情感6分二古代诗文阅读35分一文言文阅读本题共5小题20分阅读下面的文言文完成1014题魏文帝黄初四年春三月汉主病笃命丞相亮辅太子以尚书令李严为副汉主谓亮曰君才十倍曹丕必能安国终定大事若嗣子可辅辅之如其不才君可自取亮涕泣曰臣敢不竭股肱之力效忠贞之节继之以死汉主又为诏敕太子曰人五十不称夭吾年已六十有余何所复恨但以卿兄弟为念耳勉之勉之勿以恶小而为之勿以善小而不为惟贤惟德可以服人汝父德薄不足效也汝与丞相从事事之如父夏四月癸巳汉主殂于永安谥曰昭烈五月太子禅即位大赦改元建兴封丞相亮为武乡侯领益州牧政事无巨细咸决于亮初益州郡耆帅雍闿杀太守正昂因士燮以求附于吴又执太守成都张裔以与吴吴以闿为永昌太守永昌功曹吕凯府丞王伉率吏士闭境拒守闿不能进使郡人孟获诱扇诸夷诸夷皆从之牂柯太守朱褒越巂夷王高定皆叛应闿诸葛亮以新遭大丧皆抚而不讨务农殖谷闭关息民民安食足而后用之六年秋七月汉诸葛亮至南中所在战捷亮由越嶲入斩雍闿及高定使庲降督益州李恢由益州入门下督巴西马忠由牂柯入击破诸县复与亮合孟获收闿余众以拒亮获素为夷汉所服亮募生致之既得使观蜀军且问曰此军何如获曰向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七禽而亮犹遣获获止不去曰公天威也南人不复反矣亮遂至滇池益州永昌牂柯越嶲四郡皆平亮即其渠率而用之悉收其俊杰孟获等以为官属出其金银丹漆耕牛战马以给军国之用自是终亮之世夷不复反通鉴纪事本末诸葛亮出师有删改10下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A获曰向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七禽而亮犹遣获获止不去B获曰向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七禽而亮犹遣获获止不去C获曰向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七禽而亮犹遣获获止不去D获曰向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七禽而亮犹遣获获止不去11下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是3分A嗣子指帝王或诸侯的承嗣子多为嫡长子后也泛指嫡长子在文中是指蜀汉政权继承人刘禅B大赦是赦令的一种对若干已判罪犯赦免或者减刑但犯十恶之罪的人通常不在赦免之列C夷我国古代对东部各民族的统称后来蔑指中原以外的各族文中夷是指中国西南的少数民族D渠率同渠帅旧时统治阶级称武装反抗者的首领或部落酋长也泛指魁首文中指雍闿等叛乱者12下列对原文有关内容的概述不正确的一项是3分A汉主刘备病重一方面诏令诸葛亮辅佐太子另一方面诏令太子要与丞相一起谋事对待丞相要像对待父亲一样B黄初四年四月癸巳汉王病逝谥号为昭烈皇帝五月太子刘禅即位大赦天下政事无论大小都由诸葛亮决定C诸葛亮到达南中所到之处捷报频传他让李恢与马忠从益州牂柯两路进军讨伐击破各县叛军之后与自己会合D孟获被诸葛亮生擒在观蜀军后佩服不已竟不愿意离开因为他觉得诸葛亮是具有天威之人他保证终其一生不会再造反13把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分1臣敢不竭股肱之力效忠贞之节继之以死4分2固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作4分14文中表现的诸葛亮的审势与攻心分别体现在哪些事情上请简要概括3分二古代诗歌阅读本题共2小题9分阅读下面这首宋诗完成1516题登快阁黄庭坚痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴落木千山天远大澄江一道月分明朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟15下列对这首诗的赏析不正确的一项是3分A首联自称痴儿颇具谐趣了却公家事含义丰富有不愿粘滞于公事上的自醒也有了却公事而登快阁的自快B颔联落木意象与杜甫诗无边落木萧萧下中的落木相比有着一样的雄浑壮阔但少了悲凉多了洒脱C颈联运用两个典故表现出诗人因知音不在早已没有弄弦吹箫的兴致了只有见到清樽美酒眼中才流露出喜色D尾联意蕴深远其中笛这一意象与刘禹锡的怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人中的笛所蕴含的情感相同16翁方纲评黄庭坚诗云东坡之外又出此一种绝高之风骨绝大之境界细吟此诗当之无愧全诗是怎样表现绝高之风骨绝大之境界的请加以分析6分三名篇名句默写本题共1小题6分17补写出下列句子中的空缺部分6分1在离骚中屈原认为时光飞逝需要抓紧时间修养自己所以说2滕王阁序中化用自庾信落花与芝盖齐飞杨柳共春旗一色的句子是3黄冈竹楼记中竹楼外可见之景甚美既有山光又有江景此外三语言文字运用20分一课内文言文考查本题共3小题6分18下列各组词语解释有误的一项是2分A逸兴遄飞遄迅速平挹江濑挹舀B盈虚有数数运数嗣而葺之嗣继续C家君作宰宰宰相得二十稔稔年D舸舰弥津津渡口比屋皆然比紧靠19下列各组加点字的解释相同的一项是2分A龙光射牛斗之墟梓泽丘墟B躬逢胜饯胜地不常C穷且益坚穷睇眄于中天D棨戟遥临临帝子之长洲20滕王阁序多用典表意精练含蓄下列各项分析有误的一项是2分A物华天宝龙光射牛斗之墟人杰地灵徐孺下陈蕃之榻一处用龙泉宝剑的典故一处用徐孺子的典故赞美了滕王阁所在地的物华人杰B有怀投笔慕宗悫之长风用班超投笔从戎的典故暗示自己的胸怀抱负用宗悫的典故来表达自己的英雄气概C非谢家之宝树接孟氏之芳邻用两个典故来说明自己并没有谢玄那样的才华也因此找不到像孟母寻找的好邻居D他日趋庭叨陪鲤对用孔子和孔鲤父子对话的典故是说自己过些时候要到父亲那里陪侍和聆听教诲二语言文字运用本题共2小题6分阅读下面的文字完成2122题新学期到来我校推出一门全新的通识课家常菜受到广大师生的好评过去虽然学校也开设烹饪劳动课程但往往是走过场可以说是很难真正培养学生的劳动意识家常菜这门课难度不大门槛不高却能让学生通过真正动手实践学生不仅会烧家常菜而且真正体会到食物的宝贵增加对食物的敬畏从而减少食物浪费进一步养成的生活作风烧菜做饭作为一项生活技能能让学生受益一生更为重要的是通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知有助于在和家人的相处中更懂得体谅更懂得感恩更懂得分担21请在文中横线处填入恰当的成语3分22文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是3分A学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知有助于在和家人的相处中更懂得体谅更懂得感恩更懂得分担B学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅更懂得感恩更懂得分担C通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅更懂得感恩更懂得分担D通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强有助于在和家人的相处中更懂得体谅更懂得感恩更懂得分担三语言文字运用本题共2小题8分阅读下面的文字完成2324题人们在社会实践中从事各项斗争无数客观外界的现象通过人的眼耳鼻舌身这五个官能反映到自己的头脑中来开始是感性认识这种感性认识的材料积累多了就会产生一个飞跃变成了理性认识这就是思想即由客观物质到主观精神的阶段由存在到思想的阶段这时候的精神思想是否正确地反映了客观外界的规律还是没有证明的还不能确定是否正确然后又有认识过程的第二个阶段即由精神到物质的阶段由思想到存在的阶段这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去看这些理论是否能得到预期的成功一般的说来成功了就是正确的失败了就是错误的特别是人类对自然界的斗争是如此在社会斗争中代表先进阶级的势力有时候有些失败而是因为在斗争力量的对比上先进势力这一方暂时还不如反动势力那一方所以暂时失败了但是以后总有一天会要成功的又会产生一个飞跃这次飞跃比起前一次飞跃来意义更加伟大因为只有这一次飞跃才能证明认识的第一次飞跃究竟是正确的还是错误的此外再无别的检验真理的办法一个正确的认识才能够完成这就是马克思主义的认识论就是辩证唯物论的认识论23下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是2分A往往需要经过由物质到精神由精神到物质即由认识到实践由实践到认识这样多次的重复B往往需要经过由精神到物质由物质到精神即由实践到认识由认识到实践这样多次的重复C往往需要经过由实践到认识由认识到实践即由物质到精神由精神到物质这样多次的重复D往往需要经过由物质到精神由精神到物质即由实践到认识由认识到实践这样多次的重复24请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字6分四写作60分25阅读下面的材料根据要求写作朱光潜先生在其无言之美中说过这样一段话我们所居的这个世界是最完美的就因为它是最不完美的这个世界之所以美满就在有缺陷就在有希望的机会有想象的田地以上论述具有启示意义请就缺陷与完美写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字参考答案1C因果关系颠倒2DA项明代最有影响力史学家于文无据B项用典是李梦阳边塞诗很重要的特点但并非最大的特点C项用事实证明武宗亲征的重要意义的不是李梦阳的诗而是明史3B主要体现诗人晚年孤独凄凉4首先结合李梦阳边塞诗的主要内容提出他的诗具有史诗特征这一观点1分然后从揭露积弊积极建言师法前人高远眼光等方面运用举例引用等手法纵向论述2分最后进行概括评价1分5不矛盾唐代边塞诗的主要特点是雄奇壮美这体现在了不同题材的大量作品中从这一点说唐代边塞诗的确前无古人后无来者3分李梦阳的边塞诗则侧重对边塞地区边政生活和一些历史事件真实地描述再加上字里行间渗入的深切的同情使得他的一部分诗不让盛唐名家3分意思答对即可其他答案言之成理酌情给分6C他想听就去是因为他现在对自己的认可与外人眼中他发达了无关7D陶先生和陈相公都是可怜充满苦难但又不缺乏积极乐观精神的小人物81借他之口引出话题异秉照应标题2使文章结构严谨前文写王二的发达后文写异秉的内涵张汉使前文的材料连成一个整体3衬托人物形象借张汉之口探讨王二发达的原因说明王二对周围人的影响侧面衬托主人公王二生意的兴旺与成功丰富人物形象4丰富文本内容张汉谈异秉展现了更为广阔的社会生活5深化文章主旨借张汉之口谈王二发达的原因带出众人对此深信不疑的态度表达出作者对底层人物无知盲从的善意的嘲讽和对这些小人物的理解一点1分答出四点得4分9特殊事件陈相公陶先生到厕所看自己是否大小解分清背后情感1陈相公陶先生等对异秉的迷信折射底层小人物的无知与盲从表现出作者对他们善意的揶揄2陈相公陶先生积极面对生活却无力改变自身命运从而将梦想寄托于异秉表达出作者对追求美好生活有缺点的小人物的理解特殊事件2分情感每点2分10C画波浪线部分翻译孟获说以前不知道你们的虚实所以失败如今蒙您允许我参观军营战阵贵军不过如此我一定能够轻易取胜诸葛亮大笑将孟获释放要他再战诸葛亮把孟获放回七次生擒七次最后仍将孟获释放孟获却留下不走11DD项文中指雍闿等叛乱者有误前文中已说到斩雍闿及高定再从语境来看渠率应是指当地的民族首领12DD项有误一是孟获七擒七获之后才不愿离开二是因果不妥真正的原因是诸葛亮七擒七纵以德服人使孟获口服心服三是终其一生有误原文是终亮之世131臣怎敢不竭尽全力辅佐太子效法发扬奉献忠贞的节操至死不渝评分标准股肱之力股肱指大腿和胳膊比喻自己的所有力量形容做事竭尽全力效献出奉献继之以死状语后置也可译为以毕生之力量来完成使命每点1分句意通顺1分2本来就知道把生死等同的说法是不真实的把长寿和短命等同起来的说法是妄造的评分标准固本来一齐意动用法彭殇长寿和短命的虚诞妄作虚妄荒诞各1分141审势新遭大丧时抚而不讨先让百姓休养生息1分2攻心对孟获的七擒七纵重用夷人首领俊杰等2分文言文参考译文魏文帝黄初四年223年春季三月汉王刘备病重诏令丞相诸葛亮辅佐太子刘禅以尚书令李严作为副手汉王对诸葛亮说您的才干胜过曹丕十倍一定能够安定国家最终完成统一大业如果嗣子刘禅可以辅佐您就辅佐他如果他没有才干您可以取而代之诸葛亮流着眼泪说臣怎敢不竭尽全力辅佐太子为国忠贞不二地效命至死不渝汉王又下诏敕谕太子人五十而死不再叫作夭折我年纪已经超过六十岁还有什么遗憾的只是挂念你们兄弟罢了要努力再努力啊不要因为坏事很小就去做也不要因为好事很小就不去做只有贤明和有德行才会使人折服你们的父亲德行浅薄不值得你们效法你与丞相共同处理政务对待他要像对待父亲一样魏文帝黄初四年223年夏季四月癸巳日汉王刘备在永安宫病逝谥号为昭烈皇帝五月太子刘禅即位大赦天下改元为建兴封丞相诸葛亮为武乡侯任益州牧政事无论巨细全都取决于诸葛亮当初益州郡的地方老帅雍闿杀死太守正昂通过交趾太守士燮向吴国请求归附又把新任太守成都人张裔抓住献给吴国吴国任命雍闿为永昌太守永昌功曹吕凯府丞王伉率领官吏和士兵封锁边界坚守城池雍闿不能前进派同郡人孟获诱惑和煽动各族结果各少数民族纷纷随着叛乱牂柯太守朱褒越巂夷族酋长高定都起兵叛乱响应雍闿诸葛亮因为刚刚遇到国丧对叛乱之人只是抚慰而没有派兵征讨致力于发展农业种植谷物坚守关隘使百姓休养生息百姓生活安定粮食充足以后再使用民力征伐魏文帝黄初六年225年秋季七月蜀汉诸葛亮到达南中所到之处捷报频传诸葛亮从越巂进兵斩杀雍闿和高定派床降督益州人李恢由益州进兵门下督巴西人马忠由牂柯进兵击溃南中各县叛军之后再与诸葛亮会合孟获收编雍闿残部来抗拒诸葛亮孟获素来深得当地汉人和少数民族信服诸葛亮计划生擒孟获后来果然俘获孟获就让他在蜀军战阵军营之间参观问他说这样的军队怎么样孟获说以前不知道你们的虚实所以失败如今蒙您允许我参观军营战阵贵军不过如此我一定能够轻易取胜诸葛亮大笑将孟获释放要他再战诸葛亮把孟获放回七次生擒七次最后仍将孟获释放孟获却留下不走对诸葛亮说您真是具有天威南人不会再造反了诸葛亮于是到达滇池益州永昌牂柯越巂四郡全都被平定诸葛亮仍然任用当地首领为四郡官吏网罗孟获等当地豪杰任命为地方官吏让他们贡献金银丹漆耕牛战马来供给军队和朝廷使用从此以后诸葛亮在世之年南中地区少数民族再也没有反叛过15DD项有误黄诗的情感为愉快刘诗的情感为悲伤闻笛赋用了典故魏晋之间向秀与嵇康吕安友善康安为司马昭所杀向秀经嵇康山阳旧居闻邻人笛声感怀亡友作思旧赋后因以闻笛为悼念故人之词16从诗歌意境看描写了落木千山高天远大澄江月明表现出开阔远大澄澈清明的特点境界寥廓高远从作者情感看人生境界浩然豁达疏放洒脱从遣词造句看千山万里等语言笔力雄健境界阔大171朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽2闾阎扑地钟鸣鼎食之家3远吞山光平挹江濑18C宰县令19DA区域废墟B盛大优美C穷困穷尽D来到20AA使逃窜使屈居B使放下名作状向上C以为襟名作动看D形作名优秀的人物名作状像云雾21C也因此找不到像孟母寻找的好邻居错22形同虚设受益匪浅勤俭节约23B24D25这是整个认识过程的第一个阶段并不是因为思想不正确人们的认识经过实践的考验