小学教研活动主持词.docx

2018小学教研活动主持词  【1】教研活动主持词  尊敬的各位领导，各位老师：  大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了别样的风格 同样的精彩联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!  莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。  参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。  外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们资源共享 共同研讨 共谋发展教育教研的热情。几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行联片教研活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为当前的素质教育起到积极的推进作用。  本次教研活动的形式：同课异构  下面进行课堂教学展示。  第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师  请刘兴丽老师做精彩点评  第二节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师  请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评  下面我们休息10分钟，  欢迎大家回到活动现场。  下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。  由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存在着许多的不足。恳请各位领导、同仁给予批评指正。请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的。  下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。  感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。  【2】教研活动主持词  尊敬的各位领导、老师，大家好。  在这样一个金秋送爽的美好季节，大家相聚我们徘徊镇茶口学校，共同进行小学课堂教学观察活动，是一件愉快而有意义的事情。  今天请大家观摩的课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由我们学校( )老师给大家上公开课，( )老师是我们镇级骨干教师，是我们学校青年教师。请各位进行收集课堂信息，并在观课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作;第二个环节进行议课活动和主题教研活动。  课后学生离场  刚才( )老师上了一节公开课，现在我们进行议课之前。我提议大家用热烈的掌声表示对( )老师的感谢。  进入议课活动  组织发言顺序：  1、 老师的课上得这么好，既得益于她自己的辛勤付出，也得益于我们学校教研的扎实开展，下面，我们掌声邀请 老师谈谈今天这节课导学案的设置。  2、当局者迷，旁观者清参加我们今天观课的各位老师，都是教育教学方面的行家里手，下面我们就从教学思想、教学目标、教材处理、教法应用、学法指导、教学过程、教学效果七个方面逐一进行议课活动。  首先，请我们的( )老师进行议课。  听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。  下面我们请教研室领导对我们进行指导、释疑。(鼓掌)  领导谈。  让我们再次以热烈的掌声感谢教研室领导对我们工作的指导。  结束议课活动。  因为时间关系，我们今天的议课活动到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。  【3】教研活动主持词  第一环节：欢迎词  各位老师下午好，谢谢每一位繁忙的语文教师在这个阳光灿烂的的周三那的下午，我们有如约来的来到了这间多媒体教室，这个学期的八周，我们有6个下午都团聚在这里，从开学的新教师见面课堂诊断，到我们的建构式单元教学集体备课的讲座和启动，到今天的习作教学，老师们尤其是还当了班主任的语文教师们，坚守在语文教研的路上，或聆听或探索、后者反思货时间。让我们的而语文课堂有效率，有活力。所以想这鞠躬，谢谢老师们的付出。  今天我们的主角是陶颖老师，执教《逃家小兔》。从去年在白鹤我们从王林老师那里初次接触绘本教学我们从窗口看到了一枝红杏出墙来的美丽，到上学期末，请刘力红老师做讲座，为我们打开了一道门，欣赏了阴面扑来的万紫千红总是春的气息。到今天执教绘本习作， 我们已经尝试着寻找绘本教学寻找春的路上。陶颖老师2次试教，一次上课，每次过程需要95分钟。感受他和李燕老师的付出。欣赏她的谦虚、淡漠、对此的乐观。  感谢教研室易群主任百忙之中从星光小学赶来。为我们做精彩讲评。  第二环节：《跨越百年的美丽》评课  本学期,我们开展了课例研讨活动, 开学到今天,听了六年级老师的三堂语文课.小结有以下特点：  1、 注重积累。王利花老师的美文欣赏，陈众、莫炎老师的经典诗词诵读。  2、 比较有序、很多考完学校的学生的浮躁，游离，破坏。  《跨越百年的美丽》是六年级下册的一篇精读课文，这是一篇赞誉居里夫人科学成就及人格魅力的文章。文章以美丽为主线,，表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于精神和人格.。她为人类作出了伟大的贡献, 实现了自己的人生价值。文章篇幅较长，思维跳跃性很大，对于六年级学生而言初次接触这样的文章是不容易把握文章的线索和思路的。而且内容有一定的深度，加之又是新教材，这就意味着老师要花更多的精力去潜心揣摩文本。所以我在想：  1、对于这样一篇篇幅较长的课文如何在短短40分钟内抓住其训练的重点落实语言?  2、对于这样一篇人文性很强的文章如何做到人文性与工具性的同步发展?  从今天莫炎老师所呈现的课堂实效来看，学生已经充分悟其情---居里夫人执着追求、为科学献身、为人类作贡献、对名利的淡薄的永恒之美;得其法---通过学习理解含义深刻的句子感悟人物品质;学其言---用概括性语言来表现人物形象、提升人物形象。所以说这是一堂成功的课。  本课可圈可点之处很多，我觉得比较突出的主要表现在以下几个方面：  1、合理取舍，重点突出  这是一篇篇幅比较长的文章，虽然是紧紧围绕美丽来组织材料的，但在表现美丽这一主题时所选的材料中有具体事例的描述，也有概括性的描写。对于这样的文章，如何突出重点进行合理取舍， 莫炎老师在这一点上做得很好，她在课堂上主要关注了以下几点：  1)从学情入手进行取舍  对于居里夫人容貌的美丽，学生是很容易体会的，但是在后面散乱的材料中引导学生去体会美丽就比较难。这里老师就充分关注了学生学习上的困难，先让学生感受居里美丽的容貌如果让你用一个词语形容居里夫人的外貌，你会用哪个词语?，此后，教师借用培根的话：美丽如盛夏的水果，是容易腐烂而蓝以保持的  再引导学生思考：课文除了写她容貌的美丽外，还写了她其他哪些方面的美丽?把学生散乱的思维引向