二年级下册(2017部编）语文园地七精编教案.doc

教学 要求 1.在生活中识字,规范书写汉字。 2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。 3.学习写话。 4.积累名句。 5.阅读《月亮姑娘做衣裳》,学习快乐读书法。 重点 难点 1.在生活中识字,规范书写汉字。 2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。 3.学习写话。 教学 课时 　　两课时。

1.在生活中识字,规范书写汉字。 2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。 3.学习写话。
多媒体课件。
一　情境导入 星期天,小明决定和妈妈一起进行大扫除,让我们看一看他们在大扫除的时候做了些什么?用到了哪些清扫工具? 【来源：21·世纪·教育·网】 二　认字写字 　　扫sào帚zhǒu　抹mā布　拖tuō把　水桶tǒng　簸bò箕ji　拎līn水　擦玻bō璃li　收垃lā圾jī　摆桌椅21·世纪*教育网 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词语。 4.读句子,巩固认字。(课件出示句子) 　　星期天,我和妈妈在家里打扫卫生,我先用扫帚把地扫了一遍,用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下,然后拖地,在她拖地的时候,我用抹布把桌子擦了一遍。很快,我们打扫完了,哇,真干净!www-2-1-cnjy-com 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。 　　zhǒu　　mā　　tuō　　tǒng　　bō　　lā jī 抹　　　帚　　 拖　　 玻　 　桶　　圾垃 三　字词句运用 1.这些都是表示“笑”的词语。先读这些词语,画出不认识的生字,查工具书或向别人请教,然后小组同学互读。在读的过程中,根据词语的意思做出相应的表情,从而加深对词语的理解。2-1-c-n-j-y 汇报交流。 微笑:略带笑容。 造句:老师面带微笑地站在那里。 狂笑:放纵地开怀大笑。 造句:他听到这个消息,止不住狂笑起来。 傻笑:傻傻的笑,难以控制的一种笑的表情。 造句:他坐在那里,一直嘿嘿傻笑。 笑眯眯:指微笑时上下眼皮稍稍合拢。 造句:这个老爷爷笑眯眯的,很慈祥。 笑呵呵:形容笑的样子。 造句:他整天笑呵呵的,乐观极了。 眉开眼笑:眉头舒展,眼含笑意。 造句:看到可爱的孙子,老奶奶眉开眼笑的。 破涕为笑:一下子停止了哭泣,露出笑容。 造句:他逗得小妹妹破涕为笑。 哈哈大笑:形容开怀地大笑起来。 造句:这个笑话逗得大家哈哈大笑。 捧腹大笑:用手捂住肚子大笑,形容遇到极可笑的事情。 造句:这个笑话让大家捧腹大笑。 2.猜一猜加点字的读音和意思。 师:同学们,我们认真观察这几个加点的字,你能猜出它们的读音吗?如果不知道读音,我们可以通过查字典来解决。21*cnjy*com “摸”读mō:用手摸索事物。 “翻”读fān :变动位置,改变。 “焕”读huàn :光亮,鲜明。 “例”读lì:可以做依据的事物。 “测”读cè:用仪器来量。 “血”读xuě:鲜血。 师:我们在读这些字的过程中发现了一个规律,那就是前面四个字的读音和它们的组成中的一部分相同或类似。你们知道这样的字叫什么字吗?这叫形声字。形声字由两部分组成,一部分是形旁,表示意义,一部分是声旁,表示读音。了解了这种组字方法,我们就可以认识很多字了。www.21-cn-jy.com 3.写话。 (1)教师解读本次写话主题:同学们,我们很喜欢小动物,如果你可以养一只小动物,你打算养什么?写写你的理由。2·1·c·n·j·y (2)写话构思:我们写小动物的时候,首先要抓住小动物的样子,写出其外貌特点,然后再介绍它的生活习性,语言要生动活泼。还要注意理由要合情合理。【来源：21cnj*y.co*m】 (3)同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流。 (4)将自己讨论交流的内容写成习作。 4.书写提示。 　　劝　 蛙　 根　 积　 转　 炒 (1)教师进行书写提示: 这几个字都是左右结构的字,有些字做了偏旁,某些笔画的大小和形态就要发生变化,如“劝”中“又”的捺笔要变成点;“蛙”中“虫”要把横变成提,而且要写得短些;“根”中“木”的捺笔要写成点,而且要短些;“积”中“禾”的捺笔要写成点而且要短些;“转”中“车”的横笔要写成提;“炒”中“火”的捺笔要写成点。21世纪教育网版权所有 (2)学生练习,描红。 四　课堂小