4风筝 教案.doc

风筝一教学目标认识目标让学生对风筝的起源和发展有所了解认识不同种类的风筝技能目标能熟练完成风筝的制作情感目标通过对本节课的学习让学生们热爱生活二教学重难点教学重点让学生知道风筝如何制作它的制作步骤教学难点风筝的支架如何搭建怎样才能使它更牢固三教学准备剪刀胶水纸颜料风筝用长线教学过程一诗歌欣赏出示清代诗人高鼎的诗村居让学生高声朗读师有没有那位同学知道这首诗的意思呢用自己的语言将诗中的场景描述出来生二揭示课题春季阳光明媚春风和煦正是放风筝的好时节我们这节课的课题就是风筝三风筝的历史纸鸢和风筝的区别师刚才的诗中最后一句忙乘东风放纸鸢中为什么不说放风筝呢生五代李郑于宫中作纸鸢引线乘风为戏后于鸢首以竹为笛使风入竹声如筝鸣故名风筝故而不能发出声音的叫纸鸢能发出声音的叫风筝风筝的用途古代风筝曾被用于军事上之侦察工具外更有进行测距越险载人的历史记载利用风筝飞得高的特点在清明节时用于寄托对亲人的思念唐代将被用于军事上的风筝已渐转化为娱乐用途风筝的种类硬翅这种风筝的翅子是固定的形式而翅子范围以外的部分造型与骨架结构则因题材不同而各不相同如燕子等软翅它的升力片是用一根主翅条构成翅子的下端是软性的没有依附主条骨架结构多作成浮雕式适宜于禽鸟和昆虫风筝如鹰蜜蜂蝴蝶等板子就是平面板形风筝升力片就是主体部分四边有竹条支撑形状多八角菱形正方形四边形三角形等桶形亦称立体风筝一般采用折叠结构的骨架由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成如宫灯花瓶火箭等串式把数只相同或者不同的风筝像穿糖葫芦似的一拴在一根或多根线上放飞的风筝例如龙头蜈蚣风筝分头身尾三个部分身子为主体由若干个圆片形的单体组成每个圆片就是一个风筝四风筝制作边讲边示范准备好风筝的纸在上面绘制图案几何图形植物动物人物等把细棍子搭建成一个风筝的轮廓注意接口处用线绑牢细棍也可以包裹一层纸方便一会儿贴封面为风筝贴封面为风筝做三条尾巴可以在飞的时候保持平衡为风筝绑线线最好用牢固一点的飞高了好收回来绑线的位置可能会影响风筝起飞所以要注意调整五学生尝试让学生以小组为单位合作完成风筝的制作形状自定六指导