竹竿与游戏

《竹竿舞》教学设计 设计者， 大玉平 工作单位:十择经济开发区实验小学 教学内容 教学分析 舞昭与游戏是学生最为欢迎的教材内容之一。进入五年级的学生身体素 质和运动能力有了较大的提高，已经初步具备了综合运用已掌所的各种运动 技术做游戏的能力，特别是心理发展水平比以往有较大的提高，在游戏中不 喜半中 公有积极进取、奋勇拼捕的精神，而且思维水平和创造能力也在不断增强, 下厅 所以，本次课大胆得运用了学生们很少知道的民族舞路“竹竿舞” 进行教学 同时学生结合自己热悉的“竹竿”来进行创编游戏，在游戏中综合运用所学 运动技能，与同学团结合作，乐于开动脑筋，发挥个人和集体的聪明才智 获得更多的体育知识、技能，进一步促使学生的身心健康发展 1、了解少数民族的竹午舞，初步掌握竹竿舞的节拍和动作要领 鼓强| >、在自创游戏中灵活运用各种运动技能，发展身体灵敏、速度、协调性等身 二现 由 休素质，提高基本活动能力和审美能力。 3、培养安全意识、与同伴友好合作的习全，养成过事果断、勇于创新精神 豆弹| 有安全活动意识，学会中作竿舞的基本方法，主动参积极参与戏竹午游戏 二辣【| 能公正评价自己和他人 把握节拍，发展协调性，会跳竹午舞，乐于开发新的玩法。 难点 教学准备 教具学具，竹竿， 长1.5米、直径2 到4 厘米、41 根，录音机，一台 场地，长 50 米、宽 30 米:活动点、线; 若干 旺时| 补充材料，利用课件展示、介绍少数民族的生活习性，了解竹生舞的起源和 种充 | 活动方法，利用课余时间回去制作长 1，5 米，直径 2 厘米的竹竿，每人一 简生| 很，回去观看有关竹午舞中的电影资料和人竹笔的游戏玩法，为上好课做好准 备  教学流程 第 ?课时 教学 ， ， 执教者 激情 。 | 1、回顾上节课知识，我| !、体育委员华合站队。 调动“| 们认识了竹竿的用处很| 要求, 做到“快、静齐",， 广, 玩的方法也很多。那 | 向老师汇报出席情况。 问题是学习的源 么今天，大家一起学习、 泉，讨论问题， 创编竹午舞蹈和人竹千游 | 上课注意事项，注意安 | 是解答问题的方 戏好吗? 我们有没有能 | 全，不得随意要动竹竿，| 法。给出问题不 力和信心完成本次课的 | 以免伤了同学和自己， | 仅让学生讨论， 舞蹈和游戏创编活动 | 分组活动，要服从组长 | 使他们明白上课 呢? 我们应该怎样来完 | 的安排，积极参加本组 | 的内容和上好课 成这次活动呢? 的一切活动，积极为本 | 的方法，而且也 组的筑准出力，争取多 | 调动了学生上好 得流动红旗。 课的积极心，稳 3、学生讨论回答后，进 | 3、注意力集中, 听消教 | 定上好课的情 行引导性的小结, 上好课 | 师讲解本次课的内容和 | 缚，为上好课做 不仅需要很好的组织纪 | 要求- 好进一步的准 律性, 更需要同学们积极 | 3、积极讨论上好课的方| 备- 开动脑季, 发扬团结合作 | 法 的精神，共同解决困难，| 要求， 根据教师的提问， 还需要有勇于创新的精 | 积极讨论。 神- 感受| 1检查队列队形。(口令) | 1、乐于接受检查。 队列与自编竹和 竹千 “| 立正、稍息,向左右看齐、| 要求。 注意力集中，听 | 操的活动，杰求 向前看、原地路步走、立 | 口令做动作。 学生统一口令做 定 动作，检查学生 2 、引导学和进行棍检操 | 2、听口令(音乐) 做动 | 已有的知识，同 话动， 自编 5一7 节根棒 | 作- 时活动开身体的 操(上肢运动、下中运动、| 要求，压节拍，动作舒| 各个部位，为上 器眼运动、体侧运动、体 | 展，活动开。 好课减少运动伤  转运动、跳皮运动、整理 天做好充分的准 运动)。 备。 要求，口令或节拍清晰，| 3、积极接受检查报告 提示学生间隔距离开点，| 要求: 针对检阅情况的 保证活动顺利进行。 。 | 报告，检查自己，并注 3、评析做操情况- 意改正。 1激情引导，刚才同学 | 1、注意力集中，听清教 | 教师以身示范是 掌作。| 们做的操很棒也很六苦，| 师的讲话。 学生参与主动学 和舞。 | 下面老师带来个节目看 习最好的兴奋 你们喜欢不喜欢- 剂，优美的动作 2 、抽学生上来织竹竿底 | 2、积极与教师下动。 ”| 吸引着学生，清 架,教学生有节赛的打竹 | 要求，被抽上来的同学 | 晰的讲解鼓励着 和方法,教师表演竹竿舞 | 积极与老师配合，其他 | 他们，调动了同 的了法。 同学注意观看，领悟。 | 学们发自内心愿 要求， 节奏要稳， 掌握节 | 认真听讲解、看示范， | 意学的激情，为 奏来片,有谁会中一起来 | 开动脑稍，仔细体会动 | 学得知识做好准 看看。(图1) 作要领 备. 3、你们喜欢吗? 《学生 | 3、调动自己的激情，跟 回答)这就是我这节课要 | 教师一起学习打节奏、 求大家学习的少数民族 | 中节拍，体会路动的动 的竹竿舞, 大家跟我一起 | 作与方法。 来看看吧- 要求，调动学生的激情 | 要求，细心学习动作， 后, 教学生首先学会打节 | 用心领司动作与方法。 礁，后教学生学习跳法， 然后分组练习- 不学生分组练习，罗回 | 4、8 人一组分开练习， | 师生互动，互帮 指导，参与学生一起话 | 跳作竿拓。 互学，克服学生 动, 心理“怕跳不好” 练习注意事项 节秦均匀 | 要求，节拍打的要均匀、| 的清极因素，让 而定,不得忽快忽慢，不| 固定节秦，踏跃的同学 | 同学们体会到参 得玩笑有意识类同学的| 被竹竿类住脚就主动去 | 与活动的乐趣。  脚，发现有意揭乱的同 | 打节春，轮换练习，攻 学, 本组不得红旗外, 该 | 助同学趴练习的节拍 学生被停继续活动, 退出 | “1"、*2"“1、2"，与 | 学生都具有乐于 活动和游戏 同学一起欢乐。 展现自己的愿 望，榜样具有强 5、抽优秀组表演，说出| 5、优秀生组表演- 烈的吸引力抽优 练习方法, 号召同学们向 | 要求，说出自己练习心 | 秀生表演会更加 他们学习。 得体会，其他同学向他 | 的激发学生学习 学习，交流自己的看法。| 的内在动力,