竹竿舞与游戏：救护车（教案） 体育与健康四年级上册.doc

竹竿舞与游戏：救护车（教学设计） 指导思想： 本课依据新课程标准精神，树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，从学生的实际需求出发，使教学内容体现生活性、大众性、娱乐性和实效性。在教学中我选择了民族民间体育运动项目“跳竹竿”作为课堂教学的内容。将其引进体育课堂教学中，是充分考虑到此项运动的特点：舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿三者有机的融合在一起，极具有趣味性和挑战性。通过对它的学习与尝试，有利于加深学生对我国民族文化、民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、力量、耐力等素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性，能培养学生间的相互合作能力。更为重要的是让学生感受体育的快乐！获得成功的喜悦！ 二、教学内容分析： 通过水平一的学习，学生已经对韵律操和舞蹈有了一定的基础，水平二舞蹈教学中要体现民族舞蹈的特点，不仅要形象的模仿，更要了解舞蹈的精神，通过对民族舞蹈的学习发展学生灵活性、协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创新意识和表现力，能初步的表现民族舞蹈的风格和特点。 三、教材分析： 竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富多彩的教学过程中享受美、创造美。将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的弹跳、灵敏、耐力、协调等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。游戏“救护车”让孩子们的团队合作精神得到了充分体现。 四、学情分析： 四年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情。竹竿舞的特点恰好符合了她们的身心特点，动和美的结合。通过竹竿舞教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。 五、教学目标： 1、认知目标：了解竹竿舞的常识，基本跳竿和打竿的节奏。 2、技能目标：通过竹竿舞发展学生的灵活性、模仿能力和下肢的弹跳素质，增强动作的节奏感和学生的协调能力。 3、情感目标：在参与体验中，克服恐惧心理，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会跳竹竿的乐趣。 六、教学重难点 重点：跳竹竿与打竹竿的节奏。 难点：步伐与竹竿节奏协调配合。 七、教学流程： 水平：二 年级：四年级 学生人数：40人 授课教师：第1课时 教学 内容 1、竹竿舞。 2、游戏“救护车” 教学 目标 1、认知目标：通过学习使学生了解竹竿舞的基本常识和跳竿、打竿的基本节奏。 2、技能目标：通过学习竹竿舞使学生能够熟练掌握“开-合-开开-合”的节奏及跳法，发展学生的灵活性、协调性和模仿能力。 3、情感目标：在参与体验中，克服恐惧心理，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会跳竹竿的乐趣。 重点 跳竹竿与打竹竿的节奏。 难点 步伐与竹竿节奏协调配合。 课的 结构 教学内容组织教法及要求 时间 次 数 教学内容 教师指导 学生 活动 组织与要求 开 始 部 分 课堂常规： 1、体委整队 2、报告人数 3、师生问好 4、宣布本课教学内容及要求。 5、队列练习： 三面转法 1、集合整队、检查人数、师生问好。 2、宣布本课内容，提出课堂要求。 3、检查服装、安排见习生。 教师强调注意安全 1、集合迅速、遵守纪律。 2、认真倾听 3、听从老师指挥。 四列横队：▼ —教师 ＸＸＸＸＸ-男生 ＸＸＸＸＸ ○○○○○-女生 ○○○○○ 要求： ①精神饱满 ②认真练习 ③动作整齐 ④口号响亮 4分钟 1次 准 备 部 分 热身活动： 1、教师带领学生成一路纵队慢跑，跑动过程中模仿老师的动作。 ①“开-合”击掌练习 ②后踢腿跑 ③“1-2-哒哒哒”节奏的后踢腿跑 2、“开-合-开开-合”的节奏练习 3、下肢节奏练习： “左-右-左右-左、右-左-右左-右” 4、两人一组面对面，一人手脚同时打“开-合-开开-合”的节奏，一人跳“左-右-左右-左、右-左-右左-右”的动作。 然后交换练习。 1、教师下达口令带领学生慢跑，跑动过程中教师示范、学生模仿。 2、教师讲解并示范动作，组织学生练习。 3、教师组织学生练习，巡回指导。 1、学生听从教师指挥进行练习。 2、学生体操队形集体练习。 3、学生按老师要求两人一组自由练习。 队形： ↓××× ××××××××××××  ▼     组织：学生跟随教师跑成一路纵队。 要求：注意听讲，模仿老师动作。 队形二：体操队形 Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ-男生 Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ○ ○ ○ ○ ○-女生 ○ ○ ○ ○ ○ ▼ —教师 组织：教师带领学生一起做动作。 要求： ①听从指挥 ②认真模仿 ③认真练习 队形：  学生  ▼ —教师 6分钟 1 2 3 2  基 本 部 分 基 本 部 分 学习跳竹竿舞： 1、学习打竹竿：开-合-开开-合。 2、跳静止竿：节奏（左-右-左右-左；右-左-右左-右）。 3、学习跳动态竿：（左-右-左右-左；右-左-右左-右。） 4、分层次练习：动作熟练的学生尝试连续过4组竿，动作还不是特别熟练的学生继续2组竿的练习。 5、创编动作：每个小组根据音乐创编一些上肢和身体的动作。 6、展示学习成果 游戏：“救护车”方法：学生分为四大组，每组10人，5名学生为一小队，第1、3、5名同学抬竿为“救护车”，第2、4名学生在竿上做支撑动作为“伤员”。每一 小队先练习一遍，在