《空竹—原地抛接和游戏》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册.doc

《空竹—原地抛接和游戏》教学设计 一、“指导思想” 本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学，使每位同学都能体验到运动的乐趣。 二、“教材简析” 空竹，是中华民族文化苑中一株绚丽的花朵。主要是汉族民间游艺活动，流行于全国各地。抖空竹对提高学生身体的协调性和用肢体控制物体的能力，以及时空感、用力的感觉等感知能力等有重要的作用。同时民族传统项目比其他体育项目更具趣味性，充分的调动了学生参与的积极性和主动性，提高学生的综合素质。 三、“学情分析” 本次课针对的学生是四年级的学生。四年级是小学的高年级，所以对于一些基本的体育课学习的方法，他们已经都掌握了。在这种情况下，他们所希望的是更加新颖的内容，更加有趣的活动。所以在学习中，当空竹飞速的转动，呼呼作响时，其实是对学生最大的吸引；极大的激发了他们学习的兴趣。 我认为我这节课比较出彩的是主教材的设计，“原地抛接”和“魔术接扣”这两个比较有挑战的技术动作能较好的激起学生兴趣。其中“原地抛接”是重点。在这里，学生先是自主练习，后在教师的适当的指导，大家一起总结归纳出动作的方法及要领，尽量使每个人都要参与，都能够说出自己的想法，之后再将要领落实到下面的练习中去，从而提高自己的动作技术水平。这样真正体现了“从快乐中学”，“学得快乐”，同时也是学生真正成为学习的主人。 四、 教学模式 常规—热身跑—空竹拉伸操—空竹抛高从低到高的练习—看一看（老师示范）—学一学（分组自主练习）—比一比（谁接的准）—展示评价—游戏《搭建灯塔》—放松兔子舞 五、 教学内容 空竹原地抛高 游戏《搭建灯塔》 放松 六、学习目标 运动参与目标：100%的同学积极参到本节课的学习中。 身体健康目标：通过“空竹原地抛接”学习，让大部分学生能体验空竹带来的乐趣，对空竹产生兴趣。 运动技能目标：发展学生身体的协调性，时空感和用力感觉的感知能力，增强学生用肢体控制物体的能力。 心理健康与社会适应目标：培养学生自我挑战的能力，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 七、 教学重点 抛接的时机和抛的方法 八、教学难点 抛接中接的时机和方法，魔术扣的绕线方向和次数 九、教学策略 采取了四段式教学法：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。 遵循原则： 1、学生自主练习中遵循了自觉积极性原则、巩固提高原则。 2、示范过程中遵循了直观性原则。 3、分组练习中根据学生的不同情况给予相应的指导遵循了因材施教原则、循序渐进原则。 4、设计中遵循了身体全面发展原则。 5、运动负荷安排上遵循了合理安排运动负荷原则。 6、恢复阶段遵循了恢复原则。 教法：主要运用了语言法；示范法；讲解法等。 学法：运用了游戏练习法；综合练习法；循环练习法；重复练习法；预防和纠正错误动作法；变换练习法等。 十、教学资源 空竹45个，音响1个。 十一、运动负荷 运动密度为40%~45%；预计心率为120~125次/分。 十二、评价要点 参与活动和体育游戏时的表现如何；完成空竹抛高时抛和接的时机对不对，接时的手型方法，在展示的过程是否愿意和同学互相交流，说出心得等。 十三、教学流程 年级 四年级 单元 空竹 课时 1 执教 班级 6班 人数 40 日期 6月12日 主题内容 1、空竹：原地抛接 2、体育游戏：搭建灯塔 重点 抛接的时机和抛接的方法 难点 抛和接时的连接，协调 教学目标 1、100%的同学积极参到本节课的学习中。 2、85%以上学生能够互助完成空竹抛高和魔术解扣。 3、发展学生空间感，提高肢体用力的感觉和感知能力。 4、培养学生自我挑战的能力和体验成功的喜悦心情。 课序 时间 学习内容 运动负荷 教法与学法 组织队形与要求 次数 时间 开始部分 3 课堂常规 1.集合整队 2.师生问好 3.报告人数 4.课前常规检查 5.宣布本课内容 6.处理见习生 教法： 1.向学生问好 2.提出本节课学习目标、内容和要求 学法： 1.向老师致敬 2.明确学习目标、内容和要求 练习队形： 四列横队 €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ € 要求：明确目标，关注安全。 准备部分 5 游戏 1、原地绕空竹跑 2、前后两人绕空竹“8”字跑 3、前后左右相邻的4人饶空竹“8”字跑 4、自由找个伙伴两人绕空竹“8”字跑 5自由找4个伙伴饶空竹“8”字跑 教法： 1.讲述游戏规则 2.关注学生安全 学法： 1.遵守规则 2.强调