《原地运球与游戏》（教案） 小学体育与健康（水平二）三年级上册（表格式）.doc

《原地运球与游戏》教学设计 年级：三年级 授课教师： 一、指导思想。 本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求 。 教材分析 篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神和学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成，同时 为学习行进间运球打下基础。 学情分析 授课对象是三年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接触，有强烈的求学意识，然而学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化各种方式的学习原地运球动作，并通过运球口诀加深学习，让学生通过口诀来掌握动作要领。采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。 四、教学目标 1、认知目标：学生尝试原地运球的基本动作，体会球性，感受篮球活动的乐趣。 2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握原地运球的动作要领。 3、情感目标：积极参与练习，培养学生团队合作学习意识 五、教学重难点： 重点：原地运球动作要领 难点：对球的掌控能力 六、教学设计： 本课是小篮球原地运球的第一节课。开头以语言激励的方式导入新课，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。热身部分通过拨球游戏培养学生的球感为后面学生打好基础。基本部分，通过讲解示范、口诀，让学生掌握原地运球的动作要领，最后在运用大量的运球合作小游戏来巩固动作，从而达到目标。结束部分，运用简单的拉伸和放松使学生充分得到放松。教师从开始一直到课的最后，篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。在教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。 七、本课的关注点 1、培养学生的合作意识：运用小组合作学习法，让学生相互合作、沟通交流。 2、口诀记忆法：教师不仅讲解示范动作，而且把动作要领总结成顺口的口诀，让学生边说口诀边练习，加深理解。 3、游戏练习：本节课突破以往简单枯燥的练习，让学生在游戏过程中进行练习，在快乐中学习，培养学生对篮球的爱好和对体育的热爱。 体育教案 班级；三年级 授课教师： 教学内容 1、认知目标：学生尝试原地运球的基本动作，体会球性，感受篮球活动的乐趣。 2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握原地运球的动作要领。 3、情感目标：积极参与练习，培养学生团队合作学习意识 教学任务 《原地运球与游戏》 重点 原地运球动作要领 难点 对球的掌控能力。 课的部分 教学内容 教学组织与方法 运动负荷 时间 次数 强度 开始部分 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布上课内容 4、强调安全、安排见习生 学生要求快、静、齐 4分钟 1次 小 准备部分 1、传球游戏 2、拨球小游戏 规则：学生分为两组，在场地用手互相拨对方的球，比一比谁拨的多，以及没有被拨到自己球的同学。 3、球操操 伸展运动 腹部运动 压腿 手腕踝关节运动体转运动 设计意图：通过游戏使学生增加球感，活跃课堂气氛、达到热身目的。 组织： ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ Δ 教法：教师领做，学生听口令进行。 要求：动作