小篮球运球与游戏（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册.doc

小篮球运球与游戏（教学设计） 设计思路 坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据四年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生创设情景，积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，了解保护生态平衡的重要性，从而形成正确的价值取向，促进学生身心和谐发展。 教材分析 小篮球是儿童在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。培养小篮球技术动作是低年级体育教育的重点教材。四年级小篮球的教材，是一些小篮球基本技术的动作和各种小游戏。主要是培养学生对小篮球技术的掌握和发展小篮球游戏的能力。 学情分析 四年级学生由于其身心特点，对体育运动充满好奇，好胜心强。感知觉的无意性和情绪性比较明显。有较强的表现欲和求知欲；希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。四年级学生有效注意时间短，因此在教学过程中，采用了情景教学法、小组pk赛、等多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中提高课堂