小篮球运球与游戏（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册.doc

小篮球运球与游戏（教学设计） 设计思路 坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据四年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生创设情景，积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，了解保护生态平衡的重要性，从而形成正确的价值取向，促进学生身心和谐发展。 教材分析 小篮球是儿童在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。培养小篮球技术动作是低年级体育教育的重点教材。四年级小篮球的教材，是一些小篮球基本技术的动作和各种小游戏。主要是培养学生对小篮球技术的掌握和发展小篮球游戏的能力。 学情分析 四年级学生由于其身心特点，对体育运动充满好奇，好胜心强。感知觉的无意性和情绪性比较明显。有较强的表现欲和求知欲；希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。四年级学生有效注意时间短，因此在教学过程中，采用了情景教学法、小组pk赛、等多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中提高课堂的练习效率，达到锻炼身心的目的。 教学目标 1.知识与技能：能够说出一些小篮球运动的动作名称和术语，基本掌握所学小篮球基本技术，能够在游戏和比赛中运用所学技术和规则。 2.过程与方法：发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。 3.情感态度价值观：表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏机比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有用于克服困难的优秀品质。 4.重点：手指控球部位，按拍球随球与迎球动作协调 难点：手指、手腕按拍球动作协调，跑动与运球的协调配合 教学流程 1.热身游戏（老狼老狼几点了） 2.篮球操 3.熟悉球性 4.原地运球（两人相互抢、接推球） 5.行进间运球（男女生相互比赛，看谁失误少） 6.游戏：蚂蚁搬家 7.开合跳、立卧撑 8.放松操：小小天气预报员 9.小结下课 教学方法 针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养团结协作能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 示范法、讲解法、小组合作、情景教学等。 教学评价 1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流； 2、生理状况预测：练习密度在50%左右；平均心率在115--120次/分左右；最高心率为135次/分左右 场地器材 篮球32个、录音机1台、口哨1个，标志盘32个，呼啦圈4个。 教案 授课班级：四年2班 人数：32 授课教师： 教学 内容 1、原地运球 2、行进间运球 3、蚂蚁搬家 教 学 目 标 知识与技能目标：能够说出一些小篮球运动的动作名称和术语，基本掌握所学小篮球基本技术，能够在游戏和比赛中运用所学技术和规则。 过程与方法目标：发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。 情感态度与价值观目标：表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏机比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有用于克服困难的优秀品质。 程序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织图形 德育渗透 保健措施 能力培养 一 3’ 集合整队 师生问好 表扬快、静、齐的学生和小组 学生听口令做动作 要求：快、静、齐 预期目标：精神饱满，注意集中 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ 精神集中 听从指挥 组织纪律的培养和表现 二 7’ 小游戏:老狼老狼几点了 自编球操 1、教师带领学生口令指挥活动手指、手腕脚踝，并共同进行游戏。 2、教师领操配乐进行。 3、激发情绪引导学生积极热身。 在教师的带领下进行游戏。 听音乐有节奏的做球操。 要点：跟学认真，热情投入、注意节奏大胆表现自我。 ○○○○○○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○○ 要求：学生遵守游戏规则。 要求：同学们在教师引导下站好位置积极热身。 让学生明白学习技术动作之前要充分做好准备活动，以免发生伤害事故 获得运动基础知识 安全意识培养 技术应用能力 程序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织图