人教版三~四年级体育与健康 6.1.2小篮球 行进间运球与游戏 教案.doc

行进间运球教学设计 （一）指导思想与理论依据 以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为依据，结合四年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道为什么学，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。 （二）教学内容 篮球：行进间运球（人民教育出版社 九年义务教育六年制小学 《体育与健康》教师用书第四册） （三）单元课次 本单元共分为6课次，本课为第3课次 （四）教学背景分析 1．教学内容分析 篮球运动是学生非常喜爱的体育运动，行进间运球是篮球运动中的重要技术。它是比赛中个人进攻的重要手段之一，也是组织全队进攻配合的桥梁，对于发动快速进攻和突破紧逼防守都能起到较大的作用，因此本单元的教学是学生参与篮球实战的基础。为培养学生良好的控球能力和支配球的能力，将本单元分为六次课教学，本节课为第三课次。本节课的教学重点是让学生体