体育与健康三年级 篮球行进间运球 教案.doc

篮球行进间运球 一、指导思想 本课坚持体育课程提出的“健康第一，促进学生健康成长”基本理念为指导。教学中注重启发学生通过实践学习去思考；倡导合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验。使学生由易到难，循序渐进地掌握行进间运球的动作方法，让每个学生都能体验到成功的满足和快乐。 二、教学内容： 1、小篮球：行进间运球 2、游戏：运球接力 三、单元课次： 本单元共4课次，本节课为第2课次。 教 学 目 标 1 认知目标：通过本次课学习，在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法及发力的方法，知道如何熟悉球性练习以及球性练习的重要性。 2 技能目标：通过学习，使90%的同学能掌握行进间运球的手法并能够运球前进。 3 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结协作、勇于挑战的意志品质。 四、教学分析： 1、教学内容分析： 行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的持球突破技能之一；从发展身体素质方面，行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，行进间运球具有较强的可学性与可教性。本节课教学重点为运球的部位、落点及对球的控制力，难点为运球与脚步协调、人球同速，整个教学过程由浅入深、层层递进，先进行原地练习，再行进间练习；先单个动作练习，再连贯动作练习；先技术动作学习，再在游戏中运用，使学生逐渐掌握动作。 2、学生情况分析： 篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。二年级学生渴望通过学习、掌握运球技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱，对球性不熟，甚至有些学生还停留在拍球的层面。因此，在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导，还要调动他们的学习兴趣；在教学目标的预设方面，不同能力的学生应体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中让技能教学与乐趣教学相结合，调动学生的学习兴趣。 篮球行进间运球 教学内容 篮球行进间运球 教 学 目 标 认知目标：通过本次课学习，在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法及发力的方法，知道如何熟悉球性练习以及球性练习的重要性。 技能目标：通过学习，使90%的同学能掌握行进间运球的手法并能够运球前进。 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结协作、勇于挑战的意志品质。 强调安全 重难点 1.强调体育课堂安全，合理安排学生安全间距。 2.重点：运球部位、落点及对球的控制力 3.难点：运球与脚步协调、人球同速 课 序 教学内容 组织教法与要求 时间 强度 开 始 部 分 教师考勤、整理服装 集合整队，师生问好。 宣布本课内容并说明课堂要求 安排见习生随堂听课 安全教育 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 成四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。 3 分 钟 小 准 备 部 分 绕篮球场慢跑3圈。 徒手操 头颈运动 扩胸运动 振臂运动 体转运动 弓步压腿 手腕脚踝 内容导入： 讲解本次课所学内容，以及上次课原地运球与行进间运球的异同，通过原地徒手拍球导入本次课教学内容。 组织：   * * * * * * * * * * * * * △ 成一路纵队绕篮球场逆时针慢跑。 要求： 队伍整齐一致 仔细听教师讲解，了解练习要求，并在练习中认真体会动作 3.动作到位，态度认真，充分活动身体各关节 7 分 钟 中 基 本 一、复习原地运球 动作要领：两腿微曲，上体稍微前倾，五指自然分开空出掌心，用手指掌跟控制球，手腕向下按压，将球拍向地面，反复进行。 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X