关于会计研究论文互动教学探索.docx

关于会计研究论文互动教学探索中高等职业教育以提高学生职业岗位能力社会适应能力和全面综合素质为培养目标财政部1994年发布的关于大力发展我国会计电算化事业的意见中规定了我国到2010年力争使80以上的基层单位基本实现会计电算化这是市场经济的发展和科学技术进步赋予财会人员任重而道远的历史使命中高等职业教育以培养技术应用性专门人才为根本任务既要突出人才培养的针对性和应用性做到学以致用又要培养学生的自主学习能力使学生在校期间完成中等层次教育的基础上可适当瞄准更高层次目标适当加大软件开发技术的内容努力使学生基本达到教学目标由此可见基础的理论教学是实现会计电算化的关键前提会计电算化是理论知识在现代化社会会计工作岗位更高层次的要求改革教学内容强化技能训练会计基础是会计专业的入门课程该课程学生掌握程度的好坏直接影响学生对后续专业课程的学习和对专业的兴趣而目前会计基础的教学效果尚有不尽如人意的地方未能在课程要求中注重学生能力的培养或知识的运用而过分要求学生对知识本身的掌握未能通过能力的训练以达到其对知识的融会贯通因此在会计基础课程教学方法的改革中要做到1不过分繁琐全部的过程以工作实践需要选择课程内容本课程可以拟以一个小型企业为会计主体结合会计的基础知识分析主要应解决的会计核算方法基本操作技巧和基本业务流程等方面的问题同时对会计凭证会计账簿会计核算程序和其他会计方法作详细的分类介绍会计账务处理程序的具体通用处理程序方法力求简单实用防止铺开太广重点不清以体现实质性的原则根据小型企业会计工作的主要任务将课程内容以模块的形式进行组织每一个模块均有具体的理论知识工作任务操作知识职业道德等内容自成体系各模块之间又具备有机联系以便于发挥学生自主学习的积极性2不过分理论铺陈突出操作能力的培养由于本课程是一门操作性较强的课程教学中应加强学生操作能力的训练以会计凭证填制会计账簿登记会计报表编制和会计账务处理程序的选择等内容的强化实训来实现课程的实训尽可能拉近与实践的距离从原始凭证的识认记账凭证的使用总账明细账日记账的登记到科目汇总表会计报表的编制应全部采用目前企业实际使用的账证以达到仿真的效果在实训中掌握会计操作技能巩固会计基础理论知识为后续课程的实训打下坚实的基础课程实施采取多样化形式对于课程的实施应按工学结合的要求采取多样化的形式在教学场所上根据模块需要可在教室校内实训室和校外实训基地进行实施主体上可以是校内教师也可以是企业专业人员从而使学生所学知识与企业实际尽量衔接增强学生对知识的感性认识提高知识的实用性会计电算化课程教育是以培养学生的应用能力为主在掌握会计基本理论和计算机信息理论基础知识的同时仍然要遵循基础理论教学以应用为目的的原则明确中高职会计专业毕业生应当能够熟练操作各种财务软件具备掌握财务软件的维护技能教学目标无论是教学内容的设置还是课时的分配都应着眼于学生实践技能的培养因此在会计电算化课程的内容安排一般跟在会计基础课程后但同时要结合会计基础课程的理论教育与实训的过程中不仅能巩固学生对会计基础知识的掌握又能对实训课程的手工操作进行比较与互补基于以上认识笔者对高职会计专业会计电算化课程教学方法有以下思考1会计电算化的基础知识了解会计电算化的概念意义在我国的产生发展及现状国际会计电算化最新动态及发展趋势会计电算化信息系统的组成及特点手工会计与会计电算化的异同会计电算化信息系统的内部控制等2财务软件维护通过对财务软件的上机调试与维护让学生掌握财务软件正确性适应性和完善性维护的基本技能3财务软件的应用首先通过演示教学法向学生介绍当前国内主流财务软件如用友金蝶安易等的应用让学生掌握利用计算机处理账务的流程并应用相关软件进行工资核算存货核算销售核算往来账核算与固定资产核算其次进行全真模拟实验通过实际操作让学生掌握运用计算机财务软件进行日常账务处理的技能从中体会会计电算化的特点4全真模拟实验实现与理论教学同时进行开设手工会计与电算会计相结合的模拟实验强化综合技能训练通过全真模拟实验学生基本能熟练操作会计电算化信息系统但对于手工会计与电算化会计异同点还缺乏足够的认识与理解采取在手工会计实验室与电算会计室利用相同实验资料分别进行手工会计账务处理和电算会计账务处理的模式在电算会计实验中进行合理初始化设置后应指导学生与手工会计同步分阶段进行实务模拟操作以此让学生比较手工会计与电算会计进行账务处理的异同同时从中体会会计电算化的强大优势总而言之在中高职会计专业课程的实践中应明确培养目标是应用型人才良好的实践教育必须以理论教育为切实的保障21世纪的经济是科学技术迅猛发展由于工业社会向知识经济社会迅速转化的经济目前我国大多数企业单位原有的人工处理会计信息系统已逐步为计算机所取代而会计的管理决策预测等高层次职能也日趋发挥更重要的作用会计中高职毕业生只有既具备会计专业的实践技能又拥有扎实的专业理论知识才能适应这种变化发挥自己的潜在能力因此在会计实践教学改革中一方面要加强会计实践性教学同时不能忽视会计的理论教学逐步提高实践性教学在整个教学计划中的比重加强培养实践动手能力制定出符合高职会计教育要求的教学计划发展规划课程建设和实践教学