如何在语文学科中渗透心理健康教育.docx

如何在语文学科中渗透心理健康教育  作为小学语文教师，在语文教学过程中要充分挖掘教材中的心理教育积极因素，善于捕捉课堂中的心理教育契机，通过开展丰富多彩的语文实践活动及习作指导，把心理健康教育自然地、有机地融入到语文教学中，不断提高学生的心理健康水平，促进学生全面、健康发展。  小学生不仅要有健康的体魄，也需要有健康的心理。教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（修订版）》也明确指出：在教学过程中，培养学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养审美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。对小学语文教学开展心理健康教育提出了要求。由于语文学科的独特性、工具性、人文性，把它与人的生活经历、内心体验、个性情感等因素紧紧地联系在一起。  一、认识小学心理健康教育的重要性  所谓心理健康指的是人的一种心理功能状态，即能够使人们所具备的全部心理潜能都得到充分发挥的理想状态。英格里士认为：心理健康是一种持续的心理状况，当事者在那种情况下能做出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心的潜能。